ReP USP - Resultado da busca

Tese (Doutorado)
As escolas de surdos na cidade de São Paulo: cultura escolar, história e representações (1929-1969) (2022)
Pereira, Carlos Cesar Almeida Furquim; Carvalho, Marta Maria Chagas de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: SURDO, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, CULTURA ESCOLAR, HISTÓRIA CULTURAL, EDUCAÇÃO ESPECIAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PEREIRA, Carlos Cesar Almeida Furquim. As escolas de surdos na cidade de São Paulo: cultura escolar, história e representações (1929-1969). 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-18012023-121206/. Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Pereira, C. C. A. F. (2022). As escolas de surdos na cidade de São Paulo: cultura escolar, história e representações (1929-1969) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-18012023-121206/
NLM
Pereira CCAF. As escolas de surdos na cidade de São Paulo: cultura escolar, história e representações (1929-1969) [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-18012023-121206/
Vancouver
Pereira CCAF. As escolas de surdos na cidade de São Paulo: cultura escolar, história e representações (1929-1969) [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48135/tde-18012023-121206/
Tese (Doutorado)
Pesquisas acadêmicas em educação e a participação social da pessoa com deficiência (2022)
Freitas, Mariele Angelica de Souza; Angelucci, Carla Biancha (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PESQUISA CIENTÍFICA, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, EDUCAÇÃO ESPECIAL, PESSOAS COM DEFICIÊNCIA, PARTICIPAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FREITAS, Mariele Angelica de Souza. Pesquisas acadêmicas em educação e a participação social da pessoa com deficiência. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-26042022-112444/. Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Freitas, M. A. de S. (2022). Pesquisas acadêmicas em educação e a participação social da pessoa com deficiência (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-26042022-112444/
NLM
Freitas MA de S. Pesquisas acadêmicas em educação e a participação social da pessoa com deficiência [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-26042022-112444/
Vancouver
Freitas MA de S. Pesquisas acadêmicas em educação e a participação social da pessoa com deficiência [Internet]. 2022 ;[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-26042022-112444/
Dissertação (Mestrado)
De "Quem são eles?" a "O que ofertamos nós?": produção de uma política de educação especial como experiência formativa (2021)
Brandstätter, Renata Montrezol; Angelucci, Carla Biancha (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, POLÍTICA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BRANDSTÄTTER, Renata Montrezol. De "Quem são eles?" a "O que ofertamos nós?": produção de uma política de educação especial como experiência formativa. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-02072021-144445/. Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Brandstätter, R. M. (2021). De "Quem são eles?" a "O que ofertamos nós?": produção de uma política de educação especial como experiência formativa (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-02072021-144445/
NLM
Brandstätter RM. De "Quem são eles?" a "O que ofertamos nós?": produção de uma política de educação especial como experiência formativa [Internet]. 2021 ;[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-02072021-144445/
Vancouver
Brandstätter RM. De "Quem são eles?" a "O que ofertamos nós?": produção de uma política de educação especial como experiência formativa [Internet]. 2021 ;[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-02072021-144445/
Dissertação (Mestrado)
Narrativas de jovens sobre sua experiência em escolas regulares e exclusivas: estudo exploratório sobre a educação especial em um município do estado de São Paulo (2019)
Ribeiro, Maria Fernanda Pinho Leandro; Angelucci, Carla Biancha (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, INCLUSÃO SOCIAL, HISTÓRIA ORAL, ESCOLA ESPECIAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RIBEIRO, Maria Fernanda Pinho Leandro. Narrativas de jovens sobre sua experiência em escolas regulares e exclusivas: estudo exploratório sobre a educação especial em um município do estado de São Paulo. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-21102020-162709/. Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Ribeiro, M. F. P. L. (2019). Narrativas de jovens sobre sua experiência em escolas regulares e exclusivas: estudo exploratório sobre a educação especial em um município do estado de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-21102020-162709/
NLM
Ribeiro MFPL. Narrativas de jovens sobre sua experiência em escolas regulares e exclusivas: estudo exploratório sobre a educação especial em um município do estado de São Paulo [Internet]. 2019 ;[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-21102020-162709/
Vancouver
Ribeiro MFPL. Narrativas de jovens sobre sua experiência em escolas regulares e exclusivas: estudo exploratório sobre a educação especial em um município do estado de São Paulo [Internet]. 2019 ;[citado 2024 jul. 04 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48137/tde-21102020-162709/
Dissertação (Mestrado)
Ensino de arte, educação de surdos e museus: interconexões possíveis (2016)
Zanellato, Daniella; Sofiato, Cassia Geciauskas (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, EDUCAÇÃO EM MUSEUS, AÇÃO EDUCATIVA-CULTURAL, INCLUSÃO SOCIAL, DEFICIENTE AUDITIVO (EDUCAÇÃO), ACESSO CULTURAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ZANELLATO, Daniella. Ensino de arte, educação de surdos e museus: interconexões possíveis. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29112016-130436/. Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Zanellato, D. (2016). Ensino de arte, educação de surdos e museus: interconexões possíveis (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29112016-130436/
NLM
Zanellato D. Ensino de arte, educação de surdos e museus: interconexões possíveis [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jul. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29112016-130436/
Vancouver
Zanellato D. Ensino de arte, educação de surdos e museus: interconexões possíveis [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jul. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29112016-130436/
Dissertação (Mestrado)
Avaliação externa e educação especial na rede municipal de ensino de São Paulo (2013)
Raimundo, Elaine Alves; Prieto, Rosangela Gavioli (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, EDUCAÇÃO, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RAIMUNDO, Elaine Alves. Avaliação externa e educação especial na rede municipal de ensino de São Paulo. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11102013-111939/. Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Raimundo, E. A. (2013). Avaliação externa e educação especial na rede municipal de ensino de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11102013-111939/
NLM
Raimundo EA. Avaliação externa e educação especial na rede municipal de ensino de São Paulo [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11102013-111939/
Vancouver
Raimundo EA. Avaliação externa e educação especial na rede municipal de ensino de São Paulo [Internet]. 2013 ;[citado 2024 jul. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11102013-111939/
Dissertação (Mestrado)
A escolarização de alunos com graves acometimentos orgânicos e impasses na constituição psíquica: uma educação especial? (2011)
Araujo, Fernanda Braga de; Voltolini, Rinaldo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, DEFICIENTES, AUTISMO, PSICOSE INFANTIL, PSICANÁLISE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARAUJO, Fernanda Braga de. A escolarização de alunos com graves acometimentos orgânicos e impasses na constituição psíquica: uma educação especial?. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30082011-133629/. Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Araujo, F. B. de. (2011). A escolarização de alunos com graves acometimentos orgânicos e impasses na constituição psíquica: uma educação especial? (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30082011-133629/
NLM
Araujo FB de. A escolarização de alunos com graves acometimentos orgânicos e impasses na constituição psíquica: uma educação especial? [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jul. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30082011-133629/
Vancouver
Araujo FB de. A escolarização de alunos com graves acometimentos orgânicos e impasses na constituição psíquica: uma educação especial? [Internet]. 2011 ;[citado 2024 jul. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-30082011-133629/
Dissertação (Mestrado)
Encaminhamento de alunos para salas de recursos: análise sobre os argumentos apresentados por professores de classes comuns (2010)
Silva, Maria de Fatima Neves da; Mattos, Edna Antonia de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, EDUCAÇÃO ESPECIAL, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM, DEFICIENTES (ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Maria de Fatima Neves da. Encaminhamento de alunos para salas de recursos: análise sobre os argumentos apresentados por professores de classes comuns. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14062010-132630/. Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Silva, M. de F. N. da. (2010). Encaminhamento de alunos para salas de recursos: análise sobre os argumentos apresentados por professores de classes comuns (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14062010-132630/
NLM
Silva M de FN da. Encaminhamento de alunos para salas de recursos: análise sobre os argumentos apresentados por professores de classes comuns [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jul. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14062010-132630/
Vancouver
Silva M de FN da. Encaminhamento de alunos para salas de recursos: análise sobre os argumentos apresentados por professores de classes comuns [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jul. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-14062010-132630/
Dissertação (Mestrado)
As contribuições do atendimento educacional em ambiente hospitalar a crianças que realizam tratamento oncológico (2010)
Moraes, Marly Kamiyama; Mattos, Edna Antonia de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, PACIENTES INTERNADOS (EDUCAÇÃO;ENSINO), CRIANÇAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MORAES, Marly Kamiyama. As contribuições do atendimento educacional em ambiente hospitalar a crianças que realizam tratamento oncológico. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11112010-164705/. Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Moraes, M. K. (2010). As contribuições do atendimento educacional em ambiente hospitalar a crianças que realizam tratamento oncológico (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11112010-164705/
NLM
Moraes MK. As contribuições do atendimento educacional em ambiente hospitalar a crianças que realizam tratamento oncológico [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jul. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11112010-164705/
Vancouver
Moraes MK. As contribuições do atendimento educacional em ambiente hospitalar a crianças que realizam tratamento oncológico [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jul. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11112010-164705/
Dissertação (Mestrado)
Surdocegueira e deficiência múltipla sensorial: análise do Programa Atendimento Domiciliar & Famílias Apoiadas (2010)
Souza, Marcia Maurilio; Masini, Elcie Aparecida Fortes Salzano (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, DEFICIENTE AUDITIVO, DEFICIENTE VISUAL, PROGRAMA DE ATENDIMENTO DOMICILIAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Marcia Maurilio. Surdocegueira e deficiência múltipla sensorial: análise do Programa Atendimento Domiciliar & Famílias Apoiadas. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062010-121150/. Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Souza, M. M. (2010). Surdocegueira e deficiência múltipla sensorial: análise do Programa Atendimento Domiciliar & Famílias Apoiadas (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062010-121150/
NLM
Souza MM. Surdocegueira e deficiência múltipla sensorial: análise do Programa Atendimento Domiciliar & Famílias Apoiadas [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jul. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062010-121150/
Vancouver
Souza MM. Surdocegueira e deficiência múltipla sensorial: análise do Programa Atendimento Domiciliar & Famílias Apoiadas [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jul. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062010-121150/
Dissertação (Mestrado)
Permanência dos alunos com necessidades educacionais especiais em classes comuns: a ótica de professores de 5ª a 8ª séries (2010)
Santos, Maria Luisa dos; Mattos, Edna Antonia de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: DIREITO À EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO ESPECIAL, ENSINO FUNDAMENTAL, INCLUSÃO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Maria Luisa dos. Permanência dos alunos com necessidades educacionais especiais em classes comuns: a ótica de professores de 5ª a 8ª séries. 2010. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11112010-163909/. Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Santos, M. L. dos. (2010). Permanência dos alunos com necessidades educacionais especiais em classes comuns: a ótica de professores de 5ª a 8ª séries (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11112010-163909/
NLM
Santos ML dos. Permanência dos alunos com necessidades educacionais especiais em classes comuns: a ótica de professores de 5ª a 8ª séries [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jul. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11112010-163909/
Vancouver
Santos ML dos. Permanência dos alunos com necessidades educacionais especiais em classes comuns: a ótica de professores de 5ª a 8ª séries [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jul. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11112010-163909/
Dissertação (Mestrado)
Aspectos do processo de construção da língua de sinais de uma criança surda filha de pais ouvintes em um espaço bilingue para surdos (2009)
Campos, Sandra Regina Leite de; Oliveira, Marta Kohl de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS, SURDO (EDUCAÇÃO), SURDEZ, DEFICIENTE AUDITIVO (EDUCAÇÃO), EDUCAÇÃO ESPECIAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAMPOS, Sandra Regina Leite de. Aspectos do processo de construção da língua de sinais de uma criança surda filha de pais ouvintes em um espaço bilingue para surdos. 2009. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02092009-155313/. Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Campos, S. R. L. de. (2009). Aspectos do processo de construção da língua de sinais de uma criança surda filha de pais ouvintes em um espaço bilingue para surdos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02092009-155313/
NLM
Campos SRL de. Aspectos do processo de construção da língua de sinais de uma criança surda filha de pais ouvintes em um espaço bilingue para surdos [Internet]. 2009 ;[citado 2024 jul. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02092009-155313/
Vancouver
Campos SRL de. Aspectos do processo de construção da língua de sinais de uma criança surda filha de pais ouvintes em um espaço bilingue para surdos [Internet]. 2009 ;[citado 2024 jul. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-02092009-155313/
Dissertação (Mestrado)
Tangências, adjacências e enviesamentos dos discursos brasileiros sobre educação inclusiva: educação, aprender e ensinar (2008)
Nogueira, José Roberto Netto; Carvalho, José Sergio Fonseca de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, EDUCAÇÃO ESPECIAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, INCLUSÃO SOCIAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NOGUEIRA, José Roberto Netto. Tangências, adjacências e enviesamentos dos discursos brasileiros sobre educação inclusiva: educação, aprender e ensinar. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18062008-153755/. Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Nogueira, J. R. N. (2008). Tangências, adjacências e enviesamentos dos discursos brasileiros sobre educação inclusiva: educação, aprender e ensinar (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18062008-153755/
NLM
Nogueira JRN. Tangências, adjacências e enviesamentos dos discursos brasileiros sobre educação inclusiva: educação, aprender e ensinar [Internet]. 2008 ;[citado 2024 jul. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18062008-153755/
Vancouver
Nogueira JRN. Tangências, adjacências e enviesamentos dos discursos brasileiros sobre educação inclusiva: educação, aprender e ensinar [Internet]. 2008 ;[citado 2024 jul. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18062008-153755/
Dissertação (Mestrado)
Análise de uma proposta de formação continuada de professores no contexto da diversidade (2008)
Souza, Tanya Cecília Bottas de Oliveira e; Masini, Elcie Apparecida Fortes Salzano (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE, EDUCAÇÃO ESPECIAL, DEFICIENTES (EDUCAÇÃO), ENSINO E APRENDIZAGEM, INTERDISCIPLINARIDADE, ENSINO PÚBLICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Tanya Cecília Bottas de Oliveira e. Análise de uma proposta de formação continuada de professores no contexto da diversidade. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08102008-141449/. Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Souza, T. C. B. de O. e. (2008). Análise de uma proposta de formação continuada de professores no contexto da diversidade (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08102008-141449/
NLM
Souza TCB de O e. Análise de uma proposta de formação continuada de professores no contexto da diversidade [Internet]. 2008 ;[citado 2024 jul. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08102008-141449/
Vancouver
Souza TCB de O e. Análise de uma proposta de formação continuada de professores no contexto da diversidade [Internet]. 2008 ;[citado 2024 jul. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08102008-141449/
Tese (Doutorado)
Inclusão educacional e escolar da criança cega congênita com problemas na constituição subjetiva e no desenvolvimento global: uma leitura psicanalítica em estudo de caso (2006)
Ormelezi, Eliana Maria; Masini, Elcie F. Salzano (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, CEGUEIRA CONGÊNITA (EDUCAÇÃO), INCLUSÃO SOCIAL, DEFICIENTE VISUAL (EDUCAÇÃO), PSICANÁLISE DA CRIANÇA (EDUCAÇÃO), PSICANÁLISE (EDUCAÇÃO), EDUCAÇÃO ESPECIAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ORMELEZI, Eliana Maria. Inclusão educacional e escolar da criança cega congênita com problemas na constituição subjetiva e no desenvolvimento global: uma leitura psicanalítica em estudo de caso. 2006. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062007-111924/. Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Ormelezi, E. M. (2006). Inclusão educacional e escolar da criança cega congênita com problemas na constituição subjetiva e no desenvolvimento global: uma leitura psicanalítica em estudo de caso (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062007-111924/
NLM
Ormelezi EM. Inclusão educacional e escolar da criança cega congênita com problemas na constituição subjetiva e no desenvolvimento global: uma leitura psicanalítica em estudo de caso [Internet]. 2006 ;[citado 2024 jul. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062007-111924/
Vancouver
Ormelezi EM. Inclusão educacional e escolar da criança cega congênita com problemas na constituição subjetiva e no desenvolvimento global: uma leitura psicanalítica em estudo de caso [Internet]. 2006 ;[citado 2024 jul. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-22062007-111924/
Tese (Doutorado)
Contribuições do estudo e proposta para o processo de inclusão do aluno com necessidades educacionais especiais - deficiente mental - na escola regular (2000)
Mattos, Edna Antonia de; Nicolau, Marieta Lúcia Machado (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, DEFICIENTE MENTAL (EDUCAÇÃO), EDUCAÇÃO INCLUSIVA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MATTOS, Edna Antonia de. Contribuições do estudo e proposta para o processo de inclusão do aluno com necessidades educacionais especiais - deficiente mental - na escola regular. 2000. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2000. . Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Mattos, E. A. de. (2000). Contribuições do estudo e proposta para o processo de inclusão do aluno com necessidades educacionais especiais - deficiente mental - na escola regular (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Mattos EA de. Contribuições do estudo e proposta para o processo de inclusão do aluno com necessidades educacionais especiais - deficiente mental - na escola regular. 2000 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Vancouver
Mattos EA de. Contribuições do estudo e proposta para o processo de inclusão do aluno com necessidades educacionais especiais - deficiente mental - na escola regular. 2000 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Tese (Doutorado)
Aspectos presentes nas brincadeiras de faz-de-conta da criança com a síndrome de Down (2000)
Victor, Sonia Lopes; Oliveira, Marta Kohl de (Orientador)
Unidade: FE
Assunto: EDUCAÇÃO ESPECIAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VICTOR, Sonia Lopes. Aspectos presentes nas brincadeiras de faz-de-conta da criança com a síndrome de Down. 2000. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2000. . Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Victor, S. L. (2000). Aspectos presentes nas brincadeiras de faz-de-conta da criança com a síndrome de Down (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Victor SL. Aspectos presentes nas brincadeiras de faz-de-conta da criança com a síndrome de Down. 2000 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Vancouver
Victor SL. Aspectos presentes nas brincadeiras de faz-de-conta da criança com a síndrome de Down. 2000 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Tese (Doutorado)
O professor na mediação cultural: as contribuições de Reuven Feuerstein junto a alunos com necessidades especiais (2000)
Goulart, Aurea Maria Paes Leme; Nicolau, Marieta Lúcia Machado (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, EDUCAÇÃO INCLUSIVA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GOULART, Aurea Maria Paes Leme. O professor na mediação cultural: as contribuições de Reuven Feuerstein junto a alunos com necessidades especiais. 2000. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2000. . Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Goulart, A. M. P. L. (2000). O professor na mediação cultural: as contribuições de Reuven Feuerstein junto a alunos com necessidades especiais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Goulart AMPL. O professor na mediação cultural: as contribuições de Reuven Feuerstein junto a alunos com necessidades especiais. 2000 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Vancouver
Goulart AMPL. O professor na mediação cultural: as contribuições de Reuven Feuerstein junto a alunos com necessidades especiais. 2000 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Tese (Doutorado)
Classe especial: caracterizando o aluno portador de deficiência mental (1994)
Manzoli, Luci Pastor; Masini, Elcie F. Salzano (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, DEFICIENTE MENTAL (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MANZOLI, Luci Pastor. Classe especial: caracterizando o aluno portador de deficiência mental. 1994. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1994. . Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Manzoli, L. P. (1994). Classe especial: caracterizando o aluno portador de deficiência mental (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Manzoli LP. Classe especial: caracterizando o aluno portador de deficiência mental. 1994 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Vancouver
Manzoli LP. Classe especial: caracterizando o aluno portador de deficiência mental. 1994 ;[citado 2024 jul. 04 ]
Dissertação (Mestrado)
Concepções de mães e professoras sobre o portador da Síndrome de Down (1994)
Giovanoni, Gilda Maria; Masini, Elcie F. Salzano (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, DEFICIENTE MENTAL (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GIOVANONI, Gilda Maria. Concepções de mães e professoras sobre o portador da Síndrome de Down. 1994. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1994. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48131/tde-18122014-105533/. Acesso em: 04 jul. 2024.
APA
Giovanoni, G. M. (1994). Concepções de mães e professoras sobre o portador da Síndrome de Down (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48131/tde-18122014-105533/
NLM
Giovanoni GM. Concepções de mães e professoras sobre o portador da Síndrome de Down [Internet]. 1994 ;[citado 2024 jul. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48131/tde-18122014-105533/
Vancouver
Giovanoni GM. Concepções de mães e professoras sobre o portador da Síndrome de Down [Internet]. 1994 ;[citado 2024 jul. 04 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48131/tde-18122014-105533/

USP Schools

ReP

Filtros

Authors

USP affiliated authors

Date published

Subjects

Área de concentração