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Tese (Livre Docência)
Didática e história: encontros possíveis (2010)
Mate, Cecilia Hanna
Unidade: FE
Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, REFORMA DO ENSINO, DIDÁTICA, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
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ABNT
MATE, Cecilia Hanna. Didática e história: encontros possíveis. 2010. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-18092013-121843/. Acesso em: 17 jun. 2024.
APA
Mate, C. H. (2010). Didática e história: encontros possíveis (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-18092013-121843/
NLM
Mate CH. Didática e história: encontros possíveis [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-18092013-121843/
Vancouver
Mate CH. Didática e história: encontros possíveis [Internet]. 2010 ;[citado 2024 jun. 17 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/livredocencia/48/tde-18092013-121843/
Dissertação (Mestrado)
À caça do sentido: práticas de leitura de leitores de Monteiro Lobato: um estudo de cartas infanto-juvenis (1926-1946) (2003)
Edreira, Marco Antonio Branco; Hilsdorf, Maria Lucia Spedo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LEITURA, LITERATURA INFANTOJUVENIL
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ABNT
EDREIRA, Marco Antonio Branco. À caça do sentido: práticas de leitura de leitores de Monteiro Lobato. 2003. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003. . Acesso em: 17 jun. 2024.
APA
Edreira, M. A. B. (2003). À caça do sentido: práticas de leitura de leitores de Monteiro Lobato: um estudo de cartas infanto-juvenis (1926-1946) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Edreira MAB. À caça do sentido: práticas de leitura de leitores de Monteiro Lobato: um estudo de cartas infanto-juvenis (1926-1946). 2003 ;[citado 2024 jun. 17 ]
Vancouver
Edreira MAB. À caça do sentido: práticas de leitura de leitores de Monteiro Lobato: um estudo de cartas infanto-juvenis (1926-1946). 2003 ;[citado 2024 jun. 17 ]
Dissertação (Mestrado)
A fotografia além da ilustração: Malta e Nicolas construindo imagens da reforma educacional no Distrito Federal (1927-1930) (2003)
Abdala, Rachel Duarte; Vidal, Diana Gonçalves (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FOTOGRAFIA DOCUMENTÁRIA (EDUCAÇÃO), REFORMA DO ENSINO, HISTORIA DA EDUCAÇÃO
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ABNT
ABDALA, Rachel Duarte. A fotografia além da ilustração: Malta e Nicolas construindo imagens da reforma educacional no Distrito Federal (1927-1930). 2003. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003. . Acesso em: 17 jun. 2024.
APA
Abdala, R. D. (2003). A fotografia além da ilustração: Malta e Nicolas construindo imagens da reforma educacional no Distrito Federal (1927-1930) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Abdala RD. A fotografia além da ilustração: Malta e Nicolas construindo imagens da reforma educacional no Distrito Federal (1927-1930). 2003 ;[citado 2024 jun. 17 ]
Vancouver
Abdala RD. A fotografia além da ilustração: Malta e Nicolas construindo imagens da reforma educacional no Distrito Federal (1927-1930). 2003 ;[citado 2024 jun. 17 ]
Tese (Doutorado)
A constituição do método de ensino intuitivo na províncía de São Paulo (1870-1889) (2003)
Schelbauer, Analete Regina; Piletti, Nelson (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, INTUIÇÃO (EDUCAÇÃO), HISTORIA DA EDUCAÇÃO
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ABNT
SCHELBAUER, Analete Regina. A constituição do método de ensino intuitivo na províncía de São Paulo (1870-1889). 2003. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2003. . Acesso em: 17 jun. 2024.
APA
Schelbauer, A. R. (2003). A constituição do método de ensino intuitivo na províncía de São Paulo (1870-1889) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Schelbauer AR. A constituição do método de ensino intuitivo na províncía de São Paulo (1870-1889). 2003 ;[citado 2024 jun. 17 ]
Vancouver
Schelbauer AR. A constituição do método de ensino intuitivo na províncía de São Paulo (1870-1889). 2003 ;[citado 2024 jun. 17 ]
Dissertação (Mestrado)
Professores da Escola Normal de São Paulo (1846-1890): a história não escrita (2002)
Dias, Marcia Hilsdorf; Hilsdorf, Maria Lucia Spedo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PROFESSORES (HISTÓRIA), MAGISTÉRIO (HISTÓRIA), HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
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ABNT
DIAS, Marcia Hilsdorf. Professores da Escola Normal de São Paulo (1846-1890): a história não escrita. 2002. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. . Acesso em: 17 jun. 2024.
APA
Dias, M. H. (2002). Professores da Escola Normal de São Paulo (1846-1890): a história não escrita (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Dias MH. Professores da Escola Normal de São Paulo (1846-1890): a história não escrita. 2002 ;[citado 2024 jun. 17 ]
Vancouver
Dias MH. Professores da Escola Normal de São Paulo (1846-1890): a história não escrita. 2002 ;[citado 2024 jun. 17 ]
Dissertação (Mestrado)
Representações de feminismo e educação profissional doméstica (Rio de Janeiro - 1920 e 1930) (2002)
Rodrigues, Rosane Nunes; Vidal, Diana Gonçalves (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FEMININA (HISTÓRIA), HISTORIA DA EDUCAÇÃO
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ABNT
RODRIGUES, Rosane Nunes. Representações de feminismo e educação profissional doméstica (Rio de Janeiro - 1920 e 1930). 2002. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. . Acesso em: 17 jun. 2024.
APA
Rodrigues, R. N. (2002). Representações de feminismo e educação profissional doméstica (Rio de Janeiro - 1920 e 1930) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Rodrigues RN. Representações de feminismo e educação profissional doméstica (Rio de Janeiro - 1920 e 1930). 2002 ;[citado 2024 jun. 17 ]
Vancouver
Rodrigues RN. Representações de feminismo e educação profissional doméstica (Rio de Janeiro - 1920 e 1930). 2002 ;[citado 2024 jun. 17 ]
Dissertação (Mestrado)
Na rua, a "troça", no parque, a troca: os parques infantis da cidade de São Paulo na década de 1930 (2002)
Filizzola, Ana Carolina Bonjardim; Hilsdorf, Maria Lucia Spedo (Orientador)
Unidade: FE
Assunto: PARQUES INFANTIS (HISTÓRIA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FILIZZOLA, Ana Carolina Bonjardim. Na rua, a "troça", no parque, a troca: os parques infantis da cidade de São Paulo na década de 1930. 2002. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. . Acesso em: 17 jun. 2024.
APA
Filizzola, A. C. B. (2002). Na rua, a "troça", no parque, a troca: os parques infantis da cidade de São Paulo na década de 1930 (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Filizzola ACB. Na rua, a "troça", no parque, a troca: os parques infantis da cidade de São Paulo na década de 1930. 2002 ;[citado 2024 jun. 17 ]
Vancouver
Filizzola ACB. Na rua, a "troça", no parque, a troca: os parques infantis da cidade de São Paulo na década de 1930. 2002 ;[citado 2024 jun. 17 ]
Dissertação (Mestrado)
As prescrições para o ensino da caligrafia e da escrita na escola pública primária paulista (1909-1947) (2002)
Esteves, Isabel de Lourdes; Vidal, Diana Gonçalves (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ESCRITA (ESTUDO E ENSINO), ESCOLA PÚBLICA, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ESTEVES, Isabel de Lourdes. As prescrições para o ensino da caligrafia e da escrita na escola pública primária paulista (1909-1947). 2002. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. . Acesso em: 17 jun. 2024.
APA
Esteves, I. de L. (2002). As prescrições para o ensino da caligrafia e da escrita na escola pública primária paulista (1909-1947) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Esteves I de L. As prescrições para o ensino da caligrafia e da escrita na escola pública primária paulista (1909-1947). 2002 ;[citado 2024 jun. 17 ]
Vancouver
Esteves I de L. As prescrições para o ensino da caligrafia e da escrita na escola pública primária paulista (1909-1947). 2002 ;[citado 2024 jun. 17 ]

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