Diferenças nos níveis de atividade física, sedentarismo e tempo de sono em crianças do 1º ano do 1º ciclo do ensino básico matriculadas no ano letivo de 2021-2022 e de 2023-2024 (2025)
- Authors:
- USP affiliated authors: TANI, GO - EEFE ; SANTOS, FERNANDO GARBELOTO DOS - EEFE
- Unidade: EEFE
- DOI: 10.5628/rpcd.25.S2.30
- Subjects: CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO; SEDENTARISMO; ATIVIDADE FÍSICA; CRIANÇAS EM IDADE ESCOLAR; RELATÓRIOS
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: O desenvolvimento infantil é significativamente influenciado pela distribuição diária do tempo, um ciclo ritmado entre atividades realizadas na escola, fora dela e o sono. É hoje bem conhecido que as atividades de cariz físico-motor (por exemplo: jogos variados e prática desportiva), o sedentarismo e o sono têm impactos diretos na saúde e bem-estar das crianças. Este estudo comparou os padrões de atividade física, tempo sedentário e sono de crianças do 1.º ano de escolaridade matriculadas em 2021-2022 e em 2023-2024, participantes do estudo REACT conduzido no concelho de Matosinhos. O que é que os resultados mostram? As crianças do 1º ano matriculadas em 2023-2024 dedicam menos tempo em atividades de nível moderado-a-vigoroso e têm uma taxa relativamente reduzida de cumprimento das recomendações internacionais neste domínio. Ademais, tendem a apresentar valores elevados na participação de atividades físicas consideradas de intensidade leve. Em contrapartida aderem ao cumprimento das recomendações do tempo de sono. Os resultados mostram, também, diferenças assinaláveis entre agrupamentos escolares do concelho. Estes resultados sugerem que as diferenças observadas nos níveis de atividade física e sono entre as crianças do 1º ano podem estar relacionadas aos efeitos da pandemia de COVID-19, uma vez que as restrições impostas durante os confinamentos, incluindo o fecho de escolas e a suspensão de atividades recreativas e desportivas, impactaram o desenvolvimento e os hábitos dessas crianças de forma distinta
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- Source:
- Título: Revista Portuguesa de Ciências do Desporto
- ISSN: 1645-0523
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 2025, n. S2, p. 30-41, 2025
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
PEREIRA, Sara et al. Diferenças nos níveis de atividade física, sedentarismo e tempo de sono em crianças do 1º ano do 1º ciclo do ensino básico matriculadas no ano letivo de 2021-2022 e de 2023-2024. Revista Portuguesa de Ciências do Desporto, v. 2025, n. S2, p. 30-41, 2025Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5628/rpcd.25.S2.30. Acesso em: 24 fev. 2026. -
APA
Pereira, S., Katzmarzyk, P., Chaput, J. P., Hedeker, D., Barreira, T., Tani, G., et al. (2025). Diferenças nos níveis de atividade física, sedentarismo e tempo de sono em crianças do 1º ano do 1º ciclo do ensino básico matriculadas no ano letivo de 2021-2022 e de 2023-2024. Revista Portuguesa de Ciências do Desporto, 2025( S2), 30-41. doi:10.5628/rpcd.25.S2.30 -
NLM
Pereira S, Katzmarzyk P, Chaput JP, Hedeker D, Barreira T, Tani G, Garbeloto F, Garganta R, Farias C, Vasconcelos O, Guimarães E, Praxedes P, Santos R, Borges R, Maia J. Diferenças nos níveis de atividade física, sedentarismo e tempo de sono em crianças do 1º ano do 1º ciclo do ensino básico matriculadas no ano letivo de 2021-2022 e de 2023-2024 [Internet]. Revista Portuguesa de Ciências do Desporto. 2025 ; 2025( S2): 30-41.[citado 2026 fev. 24 ] Available from: https://doi.org/10.5628/rpcd.25.S2.30 -
Vancouver
Pereira S, Katzmarzyk P, Chaput JP, Hedeker D, Barreira T, Tani G, Garbeloto F, Garganta R, Farias C, Vasconcelos O, Guimarães E, Praxedes P, Santos R, Borges R, Maia J. Diferenças nos níveis de atividade física, sedentarismo e tempo de sono em crianças do 1º ano do 1º ciclo do ensino básico matriculadas no ano letivo de 2021-2022 e de 2023-2024 [Internet]. Revista Portuguesa de Ciências do Desporto. 2025 ; 2025( S2): 30-41.[citado 2026 fev. 24 ] Available from: https://doi.org/10.5628/rpcd.25.S2.30 - Background, rationale, and methodological overview of the REACT project: return-to-action on growth, motor development, and health after the COVID-19 pandemic in primary school children
- Fundamental Movement Skills And Bmi Mediate The Relationship Between Physical Activity And Fitness In Children
- Fundamental Movement Skills and Sports Skills: Testing a Path Model
- Sleep and fundamental movement skills in primary schoolchildren: The REACT project
- Individual and school correlates of body mass index and cardiorespiratory fitness in primary school children from the REACT project: A multivariate multilevel analysis
- Children's Individual Differences in the Responses to a New Method for Physical Education
- Is there an association between proficiency in fundamental movement skills and moderate-to-vigorous physical activity in childhood on weekdays and weekends [?]: The REACT project
- Competência motora e conhecimento: apresentação de um novo método para o ensino da educação física no 1. ciclo do ensino básico
- Statistical analysis of the longitudinal fundamental movement skills data in the REACT project using the multilevel ordinal logistic model
- Validity and reliability of Meu Educativo ®: A new tool to assess fundamental movement skills in school-aged children
Informações sobre o DOI: 10.5628/rpcd.25.S2.30 (Fonte: oaDOI API)
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