O Realismo Químico e o contexto filosófico da Química: uma análise do conteúdo de eletroquímica em livros didáticos (2025)
- Authors:
- Autor USP: ALDI, ARTUR - Interunidades em Ensino de Ciências
- Unidade: Interunidades em Ensino de Ciências
- DOI: 10.11606/D.81.2025.tde-13102025-103853
- Subjects: QUÍMICA; FILOSOFIA DA CIÊNCIA; LIVRO DIDÁTICO; REALISMO; ENSINO
- Keywords: CHEMISTRY; PHILOSOPHY OF SCIENCE; REALISM; TEACHING; TEXTBOOK
- Language: Português
- Abstract: Propõe-se a ideia de contexto filosófico para significar o conjunto de compromissos filosóficos que demarcam as circunstâncias filosóficas dentro das quais o conhecimento científico é produzido. Objetivou-se estudar a relação entre o conhecimento científico químico e o contexto filosófico em que se dá a sua produção, e explorar as implicações de tal relação no ensino de Química, tomando o conteúdo de Eletroquímica como estudo de caso. Para tal, foi concebido um projeto em três partes. Primeiro, foi realizada uma revisão e síntese de literatura de Filosofia da Química para a determinação de um contexto filosófico para a Química, o qual foi identificado como sendo marcado pelo pluralismo, pelo pragmatismo, pela valorização da dimensão empírica e da dimensão aplicada do conhecimento, e especialmente pelo realismo. Segundo, procedeu-se a análise de documentos históricos sobre a construção dos principais conceitos da Eletroquímica trabalhados no ensino. Foram considerados os conceitos de pilha, pilha de Daniell, oxidação e oxirredução, número de oxidação, eletrólise e leis da eletrólise. Foi possível identificar um marcante viés empirista e uma relação complexa com o realismo metafísico nos processos históricos de desenvolvimento dos principais conceitos de Eletroquímica, apontando, assim, contradições e permanências com relação ao contexto filosófico moderno da Química.Por fim, na terceira parte foi realizada uma análise qualitativa livre dos livros didáticos de Ciências do Ensino Médio indicados pelo PNLD 2021, permitindo traçar relações entre o contexto filosófico da Química e o conteúdo de Eletroquímica como trabalhado no ensino. Os resultados apontam para a importância do empirismo e principalmente do realismo como aspectos filosóficos que atravessam significativamente o conteúdo de Eletroquímica apresentado nos livros. Contribuições para o ensino são apontadas, por exemplo sobre o uso de modelos
- Imprenta:
- Data da defesa: 14.08.2025
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
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ABNT
ALDI, Artur. O Realismo Químico e o contexto filosófico da Química: uma análise do conteúdo de eletroquímica em livros didáticos. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-13102025-103853/. Acesso em: 09 fev. 2026. -
APA
Aldi, A. (2025). O Realismo Químico e o contexto filosófico da Química: uma análise do conteúdo de eletroquímica em livros didáticos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-13102025-103853/ -
NLM
Aldi A. O Realismo Químico e o contexto filosófico da Química: uma análise do conteúdo de eletroquímica em livros didáticos [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-13102025-103853/ -
Vancouver
Aldi A. O Realismo Químico e o contexto filosófico da Química: uma análise do conteúdo de eletroquímica em livros didáticos [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 09 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-13102025-103853/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.81.2025.tde-13102025-103853 (Fonte: oaDOI API)
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