O desenvolvimento da moral ecológica entre estudantes do ensino fundamental: um estudo sobre resoluções de dilemas socioambientais (2025)
- Authors:
- Autor USP: PARO, EMILYN - Interunidades em Ecologia Aplicada
- Unidade: Interunidades em Ecologia Aplicada
- Sigla do Departamento: LES
- DOI: 10.11606/D.91.2025.tde-02122025-102238
- Subjects: DESENVOLVIMENTO MORAL; DISCUSSÃO EM GRUPO (METODOLOGIA DO ENSINO); ECOLOGIA HUMANA; EDUCAÇÃO AMBIENTAL; ESTUDANTES DE ENSINO FUNDAMENTAL
- Keywords: Autonomia; Dilemas ambientais; Piaget
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: Este trabalho investigou o desenvolvimento moral de estudantes do ensino fundamental de uma escola pública do interior paulista diante de dilemas ambientais, utilizando como base teórica a obra de Piaget, especialmente sua noção de autonomia, e os níveis propostos por Gomes (2007). A metodologia combinou entrevistas individuais e em grupo com o uso de histórias hipotéticas, buscando compreender como os interlocutores julgam situações complexas em diferentes contextos. As análises permitiram observar não apenas o impacto das fases do desenvolvimento moral nos julgamentos emitidos, mas também o valor das discussões em grupo para a ampliação do pensamento e a construção coletiva de argumentos. Também foi possível identificar a progressiva capacidade dos participantes em relacionar aspectos sociais e ambientais, propondo soluções viáveis, coesas e criativas para os problemas apresentados. As narrativas utilizadas mostraram-se eficazes ao evidenciar conflitos sutis entre valores desejáveis, revelando seu potencial como ferramenta para a educação ética e ambiental. Embora os dados não sejam completamente generalizáveis, em função do contexto e da abordagem qualitativa, os achados contribuem para reflexões sobre a formação moral em ambientes educativos. Três efeitos principais do trabalho em grupo foram destacados: (1) melhor compreensão dos casos apresentados; (2) complementação de ideias, tornando as soluções mais completas e abrangentes; e (3) surgimento de objeções ediscordâncias, positivas no sentido de promover o debate e a descentração. Reforça-se, assim, a importância de práticas que estimulem o senso crítico, a empatia e o vínculo afetivo com a natureza, considerando a autonomia como um processo ativo e essencial para a transformação social. Destaca-se, ainda, a necessidade de espaços que promovam não apenas a conscientização, mas também a ação prática diante das questões ambientais
- Imprenta:
- Publisher place: Piracicaba
- Date published: 2025
- Data da defesa: 10.09.2025
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
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ABNT
PARO, Emilyn. O desenvolvimento da moral ecológica entre estudantes do ensino fundamental: um estudo sobre resoluções de dilemas socioambientais. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Piracicaba, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/91/91131/tde-02122025-102238/. Acesso em: 03 jan. 2026. -
APA
Paro, E. (2025). O desenvolvimento da moral ecológica entre estudantes do ensino fundamental: um estudo sobre resoluções de dilemas socioambientais (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Piracicaba. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/91/91131/tde-02122025-102238/ -
NLM
Paro E. O desenvolvimento da moral ecológica entre estudantes do ensino fundamental: um estudo sobre resoluções de dilemas socioambientais [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/91/91131/tde-02122025-102238/ -
Vancouver
Paro E. O desenvolvimento da moral ecológica entre estudantes do ensino fundamental: um estudo sobre resoluções de dilemas socioambientais [Internet]. 2025 ;[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/91/91131/tde-02122025-102238/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.91.2025.tde-02122025-102238 (Fonte: oaDOI API)
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