O desenvolvimento da moral ecológica entre estudantes do ensino fundamental: um estudo sobre resoluções de dilemas socioambientais (2025)
- Authors:
- Autor USP: PARO, EMILYN - Interunidades em Ecologia Aplicada
- Unidade: Interunidades em Ecologia Aplicada
- Sigla do Departamento: LES
- DOI: 10.11606/D.91.2025.tde-02122025-102238
- Subjects: DESENVOLVIMENTO MORAL; DISCUSSÃO EM GRUPO (METODOLOGIA DO ENSINO); ECOLOGIA HUMANA; EDUCAÇÃO AMBIENTAL; ESTUDANTES DE ENSINO FUNDAMENTAL
- Keywords: Autonomia; Dilemas ambientais; Piaget
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: Este trabalho investigou o desenvolvimento moral de estudantes do ensino fundamental de uma escola pública do interior paulista diante de dilemas ambientais, utilizando como base teórica a obra de Piaget, especialmente sua noção de autonomia, e os níveis propostos por Gomes (2007). A metodologia combinou entrevistas individuais e em grupo com o uso de histórias hipotéticas, buscando compreender como os interlocutores julgam situações complexas em diferentes contextos. As análises permitiram observar não apenas o impacto das fases do desenvolvimento moral nos julgamentos emitidos, mas também o valor das discussões em grupo para a ampliação do pensamento e a construção coletiva de argumentos. Também foi possível identificar a progressiva capacidade dos participantes em relacionar aspectos sociais e ambientais, propondo soluções viáveis, coesas e criativas para os problemas apresentados. As narrativas utilizadas mostraram-se eficazes ao evidenciar conflitos sutis entre valores desejáveis, revelando seu potencial como ferramenta para a educação ética e ambiental. Embora os dados não sejam completamente generalizáveis, em função do contexto e da abordagem qualitativa, os achados contribuem para reflexões sobre a formação moral em ambientes educativos. Três efeitos principais do trabalho em grupo foram destacados: (1) melhor compreensão dos casos apresentados; (2) complementação de ideias, tornando as soluções mais completas e abrangentes; e (3) surgimento de objeções ediscordâncias, positivas no sentido de promover o debate e a descentração. Reforça-se, assim, a importância de práticas que estimulem o senso crítico, a empatia e o vínculo afetivo com a natureza, considerando a autonomia como um processo ativo e essencial para a transformação social. Destaca-se, ainda, a necessidade de espaços que promovam não apenas a conscientização, mas também a ação prática diante das questões ambientais
- Imprenta:
- Publisher place: Piracicaba
- Date published: 2025
- Data da defesa: 10.09.2025
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
PARO, Emilyn. O desenvolvimento da moral ecológica entre estudantes do ensino fundamental: um estudo sobre resoluções de dilemas socioambientais. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Piracicaba, 2025. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/91/91131/tde-02122025-102238/. Acesso em: 16 abr. 2026. -
APA
Paro, E. (2025). O desenvolvimento da moral ecológica entre estudantes do ensino fundamental: um estudo sobre resoluções de dilemas socioambientais (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Piracicaba. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/91/91131/tde-02122025-102238/ -
NLM
Paro E. O desenvolvimento da moral ecológica entre estudantes do ensino fundamental: um estudo sobre resoluções de dilemas socioambientais [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 16 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/91/91131/tde-02122025-102238/ -
Vancouver
Paro E. O desenvolvimento da moral ecológica entre estudantes do ensino fundamental: um estudo sobre resoluções de dilemas socioambientais [Internet]. 2025 ;[citado 2026 abr. 16 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/91/91131/tde-02122025-102238/
Informações sobre a disponibilidade de versões do artigo em acesso aberto coletadas automaticamente via oaDOI API (Unpaywall).
Por se tratar de integração com serviço externo, podem existir diferentes versões do trabalho (como preprints ou postprints), que podem diferir da versão publicada.
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
