Construção, implementação e avaliação de um curso EAD em anomalias craniofaciais para profissionais da saúde da atenção básica (2025)
- Authors:
- Autor USP: PEREIRA, MARIA CAROLINA DE MORAES - HRAC
- Unidade: HRAC
- DOI: 10.11606/T.61.2025.tde-20052025-154558
- Subjects: ANORMALIDADES CRANIOFACIAIS; EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; PRÁTICA DE ENSINO
- Keywords: Anomalia craniofacial; Craniofacial anomaly; Cuidado pré-natal; Distance learning; Educação a distância; Prenatal care
- Language: Português
- Abstract: As anomalias craniofaciais representam um conjunto heterogêneo de alterações congênitas que afetam significativamente a população, destacando-se as fissuras orofaciais como os defeitos craniofaciais mais comuns. Fatores ambientais e comportamentais durante os períodos pré-concepcional e gestacional desempenham um papel etiológico relevante nesse contexto, o que evidencia o potencial preventivo de ações orientadas às gestantes e mulheres que planejam engravidar. Nesse sentido, a oferta de estratégias eficazes de orientação no período pré-natal para profissionais de saúde que atendem esse público é essencial. Este estudo teve como objetivo desenvolver, implementar e avaliar um curso no formato de ensino a distância (EAD) sobre anomalias craniofaciais, voltado para profissionais da atenção básica de saúde no município de Bauru, São Paulo. O curso foi estruturado de forma assíncrona, com videoaulas, materiais didáticos e questionários aplicados no início, durante cada módulo e ao final do curso. Os questionários inicial e final, idênticos, avaliaram conhecimentos gerais sobre anomalias craniofaciais e fissuras orais, permitindo a comparação do desempenho dos participantes. Os dados coletados foram organizados no Microsoft Excel 2013 e submetidos a testes estatísticos. O curso foi realizado em duas edições, com 50 participantes inscritos, dos quais 10 concluíram todas as etapas. Após o curso, observou-se um aumento significativo no desempenho dosparticipantes, tanto no nível de conhecimento quanto na confiança para abordar o tema em sua prática profissional. A análise estatística das médias de acertos nos questionários pré e pós-curso indicou uma diferença significativa, com aumento da média de 8,6 (pré-curso) para 9,8 (pós-curso) (p = 0,031). Além disso, as autoavaliações mostraram uma melhora de 90% no nível de conhecimento entre os períodos pré e pós-curso, exceto para os participantes que já apresentavam um nível elevado, que permaneceu inalterado. Quanto à confiança, 90% dos participantes demonstraram uma melhora significativa após a conclusão do curso. Na avaliação da metodologia, todos os participantes consideraram que a estrutura do curso atendeu às expectativas e aos objetivos de aprendizagem. Conclui-se que o curso EAD assíncrono desenvolvido contribuiu para a ampliação do conhecimento e para o fortalecimento da segurança dos profissionais em abordar o tema em sua prática clínica. Ademais, a proposta pode servir como modelo para o desenvolvimento de novas iniciativas educacionais em ambientes virtuais, impulsionando as discussões sobre anomalias craniofaciais.
- Imprenta:
- Data da defesa: 25.02.2025
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
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ABNT
PEREIRA, Maria Carolina de Moraes. Construção, implementação e avaliação de um curso EAD em anomalias craniofaciais para profissionais da saúde da atenção básica. 2025. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Bauru, 2025. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/61/61132/tde-20052025-154558/. Acesso em: 10 fev. 2026. -
APA
Pereira, M. C. de M. (2025). Construção, implementação e avaliação de um curso EAD em anomalias craniofaciais para profissionais da saúde da atenção básica (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Bauru. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/61/61132/tde-20052025-154558/ -
NLM
Pereira MC de M. Construção, implementação e avaliação de um curso EAD em anomalias craniofaciais para profissionais da saúde da atenção básica [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/61/61132/tde-20052025-154558/ -
Vancouver
Pereira MC de M. Construção, implementação e avaliação de um curso EAD em anomalias craniofaciais para profissionais da saúde da atenção básica [Internet]. 2025 ;[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/61/61132/tde-20052025-154558/ - Histórico de aborto prévio como fator de risco para a ocorrência das fissuras orofaciais
- Oral cleft and maternal history of spontaneous abortion: a case-control study
- Can parental consanguinity be a risk factor for the occurrence of nonsyndromic oral cleft?
- Family history in non-syndromic orofacial clefts: is there a pattern?
- O papel do ácido fólico na prevenção das fissuras labiopalatinas não sindrômicas: uma revisão integrativa
- Características clínicas em sujeitos com síndrome de van der woude: uma revisão integrativa
- Non-syndromic orofacial cleft: parental age at conception
- Pattern of dental anomalies in phenotypic detailing of Van der Woude syndrome: pilot study
- Prevalence of consanguineous marriages between parents of individuals with cleft lip and/or palate
- History of previous miscarriages in mothers of children with non syndromic cleft lip and/or palate
Informações sobre o DOI: 10.11606/T.61.2025.tde-20052025-154558 (Fonte: oaDOI API)
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