Atividades de aprendizagem ao longo da vida para idosos: uma scoping review (2021)
- Authors:
- Autor USP: FLAUZINO, KARINA DE LIMA - EACH
- Unidade: EACH
- DOI: 10.11606/D.100.2021.tde-23112021-155405
- Subjects: IDOSOS; APRENDIZAGEM; ENVELHECIMENTO; EDUCAÇÃO
- Keywords: Aprendizagem ao longo da vida; Educational gerontology; Gerontologia educacional; Lifelong learning
- Language: Português
- Abstract: O paradigma da aprendizagem ao longo da vida tornou-se um fenômeno global, com influência na organização política de vários países. De maneira flexível, o conceito tem sido utilizado em vários contextos educacionais. O objetivo desta scoping review foi mapear as atividades de aprendizagem ao longo da vida para os idosos para compreender como este paradigma tem sido incorporado em ações práticas. A busca pela literatura publicada foi realizada em cinco bases de dados (Web of Science, Scopus, AgeLine, ERIC e MedLine), no idioma inglês e entre o período de 1972 a 2020. O mnemônico PCC foi adotado para nortear a estratégia de busca. Os artigos revisados por pares que apresentaram a noção conceitual da aprendizagem ao longo da vida como temática central do estudo, o público-alvo homens e mulheres idosas (50 anos ou mais) e os quais descreveram atividades educativas formais, não formais e informais foram incluídos na pesquisa. Foram encontrados 2.083 registros, sendo que 309 foram selecionados para triagem de leitura completa, resultando em 38 registros incluídos. A maioria dos estudos foi publicado na última década (66%), provenientes da América do Norte (24%) e com abordagem metodológica qualitativa (81%). As atividades de aprendizagem ao longo da vida para os idosos destacaram-se na modalidade não formal (84%), no contexto universitário (39%) e sob a perspectiva da terceira geração do conceito (60%).Conclui-se que há um desequilíbrio entre as vertentes da aprendizagem ao longo da vida (formais, não formais e informais) e que uma quarta geração da noção conceitual do paradigma pode configurar uma abordagem mais integrativa e inovadora nas atividades educativas para os idosos
- Imprenta:
- Data da defesa: 07.10.2021
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
FLAUZINO, Karina de Lima. Atividades de aprendizagem ao longo da vida para idosos: uma scoping review. 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100141/tde-23112021-155405/. Acesso em: 31 mar. 2026. -
APA
Flauzino, K. de L. (2021). Atividades de aprendizagem ao longo da vida para idosos: uma scoping review (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100141/tde-23112021-155405/ -
NLM
Flauzino K de L. Atividades de aprendizagem ao longo da vida para idosos: uma scoping review [Internet]. 2021 ;[citado 2026 mar. 31 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100141/tde-23112021-155405/ -
Vancouver
Flauzino K de L. Atividades de aprendizagem ao longo da vida para idosos: uma scoping review [Internet]. 2021 ;[citado 2026 mar. 31 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/100/100141/tde-23112021-155405/ - Pandemic of COVID 19 and old adults Brazilians: a reflection on social isolation, infoexclusion, infodemia and ageism
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