Artigo de periodico

Validação de ferramentas pedagógicas: subsídio para o ensino híbrido da ressuscitação cardiopulmonar neonatal (2023)

• Authors:
  • Oliveira, Jordana Luiza Gouvêa de
  • Nascimento, Juliana da Silva Garcia
  • Dalri, Maria Celia Barcellos
  • Braga, Fernanda Titareli Merizio Martins
• USP affiliated authors: DALRI, MARIA CELIA BARCELLOS - EERP ; BRAGA, FERNANDA TITARELI MERIZIO MARTINS - EERP
• Unidade: EERP
• DOI: 10.19175/recom.v13i0.4546
• Subjects: RESSUSCITAÇÃO CARDIOPULMONAR; RECÉM-NASCIDO; MULTIMEIOS; ENSINO; SIMULAÇÃO; TECNOLOGIA EDUCACIONAL
• Keywords: Treinamento por simulação; Cardiopulmonary resuscitation; Infant, newborn; Audiovisual aids; Simulation training; Teaching; Reanimación cardiopulmonar; Recién nacido; Recursos audiovisuales; Entrenamiento simulado; Enseñanza
• Language: Português
• Abstract: Objetivo: desenvolver e validar instrumentos de aprendizagem e avaliação voltados para o ensino híbrido da ressuscitação cardiopulmonar neonatal. Métodos: pesquisa aplicada, de produção tecnológica e validação de ferramentas pedagógicas com 13 experts por meio de First-order Agreement Coefficient. Resultados: desenvolveu-se o script e storyboard de uma videoaula com cinco módulos e um vídeo de simulação sobre um cenário clínico de atendimento da ressuscitação cardiopulmonar neonatal, além de um questionário de vinte perguntas para avaliação do conhecimento cognitivo e um Exame Clínico Objetivo Estruturado com cinco estações para análise das habilidades psicomotoras. Todos os constructos obtiveram índice de concordância interavaliadores quase perfeita. Conclusão: esta pesquisa disponibilizou ferramentas pedagógicas validadas e fundamentadas em evidências científicas sobre a ressuscitação cardiopulmonar neonatal que sustentam o ensino híbrido e adoção da simulação clínica baseada em vídeo
• Imprenta:
  • Publisher place: Divinópolis
  • Date published: 2023
• Source:
  • Título: Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro
  • ISSN: 2236-6091
  • Volume/Número/Paginação/Ano: v. 13, art. 4546, p. 1-11, 2023

Informações sobre o DOI: 10.19175/recom.v13i0.4546 (Fonte: oaDOI API)
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• Cor do Acesso Aberto: bronze

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• ABNT

  OLIVEIRA, Jordana Luiza Gouvêa de et al. Validação de ferramentas pedagógicas: subsídio para o ensino híbrido da ressuscitação cardiopulmonar neonatal. Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro, v. 13, p. 1-11, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.19175/recom.v13i0.4546. Acesso em: 29 dez. 2025.

• APA

  Oliveira, J. L. G. de, Nascimento, J. da S. G., Dalri, M. C. B., & Braga, F. T. M. M. (2023). Validação de ferramentas pedagógicas: subsídio para o ensino híbrido da ressuscitação cardiopulmonar neonatal. Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro, 13, 1-11. doi:10.19175/recom.v13i0.4546

• NLM

  Oliveira JLG de, Nascimento J da SG, Dalri MCB, Braga FTMM. Validação de ferramentas pedagógicas: subsídio para o ensino híbrido da ressuscitação cardiopulmonar neonatal [Internet]. Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro. 2023 ; 13 1-11.[citado 2025 dez. 29 ] Available from: https://doi.org/10.19175/recom.v13i0.4546

• Vancouver

  Oliveira JLG de, Nascimento J da SG, Dalri MCB, Braga FTMM. Validação de ferramentas pedagógicas: subsídio para o ensino híbrido da ressuscitação cardiopulmonar neonatal [Internet]. Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro. 2023 ; 13 1-11.[citado 2025 dez. 29 ] Available from: https://doi.org/10.19175/recom.v13i0.4546

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