Validação de ferramentas pedagógicas: subsídio para o ensino híbrido da ressuscitação cardiopulmonar neonatal (2023)
- Authors:
- USP affiliated authors: DALRI, MARIA CELIA BARCELLOS - EERP ; BRAGA, FERNANDA TITARELI MERIZIO MARTINS - EERP
- Unidade: EERP
- DOI: 10.19175/recom.v13i0.4546
- Subjects: RESSUSCITAÇÃO CARDIOPULMONAR; RECÉM-NASCIDO; MULTIMEIOS; ENSINO; SIMULAÇÃO; TECNOLOGIA EDUCACIONAL
- Keywords: Treinamento por simulação; Cardiopulmonary resuscitation; Infant, newborn; Audiovisual aids; Simulation training; Teaching; Reanimación cardiopulmonar; Recién nacido; Recursos audiovisuales; Entrenamiento simulado; Enseñanza
- Language: Português
- Abstract: Objetivo: desenvolver e validar instrumentos de aprendizagem e avaliação voltados para o ensino híbrido da ressuscitação cardiopulmonar neonatal. Métodos: pesquisa aplicada, de produção tecnológica e validação de ferramentas pedagógicas com 13 experts por meio de First-order Agreement Coefficient. Resultados: desenvolveu-se o script e storyboard de uma videoaula com cinco módulos e um vídeo de simulação sobre um cenário clínico de atendimento da ressuscitação cardiopulmonar neonatal, além de um questionário de vinte perguntas para avaliação do conhecimento cognitivo e um Exame Clínico Objetivo Estruturado com cinco estações para análise das habilidades psicomotoras. Todos os constructos obtiveram índice de concordância interavaliadores quase perfeita. Conclusão: esta pesquisa disponibilizou ferramentas pedagógicas validadas e fundamentadas em evidências científicas sobre a ressuscitação cardiopulmonar neonatal que sustentam o ensino híbrido e adoção da simulação clínica baseada em vídeo
- Imprenta:
- Publisher place: Divinópolis
- Date published: 2023
- Source:
- Título: Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro
- ISSN: 2236-6091
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 13, art. 4546, p. 1-11, 2023
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
OLIVEIRA, Jordana Luiza Gouvêa de et al. Validação de ferramentas pedagógicas: subsídio para o ensino híbrido da ressuscitação cardiopulmonar neonatal. Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro, v. 13, p. 1-11, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.19175/recom.v13i0.4546. Acesso em: 31 mar. 2026. -
APA
Oliveira, J. L. G. de, Nascimento, J. da S. G., Dalri, M. C. B., & Braga, F. T. M. M. (2023). Validação de ferramentas pedagógicas: subsídio para o ensino híbrido da ressuscitação cardiopulmonar neonatal. Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro, 13, 1-11. doi:10.19175/recom.v13i0.4546 -
NLM
Oliveira JLG de, Nascimento J da SG, Dalri MCB, Braga FTMM. Validação de ferramentas pedagógicas: subsídio para o ensino híbrido da ressuscitação cardiopulmonar neonatal [Internet]. Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro. 2023 ; 13 1-11.[citado 2026 mar. 31 ] Available from: https://doi.org/10.19175/recom.v13i0.4546 -
Vancouver
Oliveira JLG de, Nascimento J da SG, Dalri MCB, Braga FTMM. Validação de ferramentas pedagógicas: subsídio para o ensino híbrido da ressuscitação cardiopulmonar neonatal [Internet]. Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro. 2023 ; 13 1-11.[citado 2026 mar. 31 ] Available from: https://doi.org/10.19175/recom.v13i0.4546 - Transplante de células-tronco hematopoéticas: produção científica da enfermagem indexada na LILACS
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