Comunicação enfermeiro-criança na escola: contribuições da Teoria do Agir Comunicativo (2023)
- Authors:
- Autor USP: CHAVES, LUCIELI DIAS PEDRESCHI - EERP
- Unidade: EERP
- DOI: 10.26512/lc29202350574
- Subjects: COMUNICAÇÃO EM SAÚDE; SERVIÇOS DE SAÚDE ESCOLAR; SERVIÇOS DE ENFERMAGEM ESCOLAR; SERVIÇOS DE ENFERMAGEM ESCOLAR; ENFERMEIRAS
- Keywords: Communication; Health communication; Nurses; School healthservices; School nursing; Comunicação; Comunicação em saúde; Enfermeiras e enfermeiros; Serviços de saúde escolar; Serviços de enfermagem escolar
- Language: Português
- Abstract: Este ensayo tuvo como objetivo reflexionar sobre la comunicación em salud em la escuela entre enfermeros y niños con aportes de elementos de la Teoría de la Acción Comunicativa, de Jürgen Habermas. Presenta los fundamentos de esta teoria em transposición didáctica a una acción más comunicativa que favorezca la superación del modelo biomédico, estimulando la autonomía y la adherencia al autocuidado, promoviendo la salud y previniendo enfermedades y lesiones, através de la interacción, el respeto, el diálogo, la simetría de poder y lenguaje, fortaleciendo vínculos, orientado al entendimiento entre los involucrados y utilizando expresiones linguísticas del mundo de vida de los niñosEste ensaio objetiva tecer reflexões sobre comunicação em saúde na escola, entre enfermeiros/enfermeiras e crianças, com contribuições de elementos da Teoria do Agir Comunicativo, de Jürgen Habermas. Apresenta fundamentos dessa teoria em transposição didática para um agir mais comunicativo, favorável à superação do modelo biomédico, à autonomia e à adesão ao autocuidado, promotor de saúde e preventivo de doenças e agravos, por meio da interação, respeito, diálogo, simetria de poder e linguagem, bem como o fortalecimento de vínculo, voltado ao entendimento entre os envolvidos, e com uso de expressões linguísticas do mundo da vida das crianças
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- Título: Linhas Críticas
- ISSN: 1981-0431
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 29, art. e50574, 2023
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
MOREIRA, Kéllen Campos Castro et al. Comunicação enfermeiro-criança na escola: contribuições da Teoria do Agir Comunicativo. Linhas Críticas, v. 29, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.26512/lc29202350574. Acesso em: 04 jan. 2026. -
APA
Moreira, K. C. C., Marques, L. Á., Chaves, L. D. P., Sousa, R. A. de, & Goulart, B. F. (2023). Comunicação enfermeiro-criança na escola: contribuições da Teoria do Agir Comunicativo. Linhas Críticas, 29. doi:10.26512/lc29202350574 -
NLM
Moreira KCC, Marques LÁ, Chaves LDP, Sousa RA de, Goulart BF. Comunicação enfermeiro-criança na escola: contribuições da Teoria do Agir Comunicativo [Internet]. Linhas Críticas. 2023 ; 29[citado 2026 jan. 04 ] Available from: https://doi.org/10.26512/lc29202350574 -
Vancouver
Moreira KCC, Marques LÁ, Chaves LDP, Sousa RA de, Goulart BF. Comunicação enfermeiro-criança na escola: contribuições da Teoria do Agir Comunicativo [Internet]. Linhas Críticas. 2023 ; 29[citado 2026 jan. 04 ] Available from: https://doi.org/10.26512/lc29202350574 - Reflexões sobre fatores que influenciam o acesso em uma região de saúde
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Informações sobre o DOI: 10.26512/lc29202350574 (Fonte: oaDOI API)
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