Educação para o sentido transcendente da vida (2024)
- Authors:
- Autor USP: AVELINO, LUCIARA BATISTA - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDM
- DOI: 10.11606/T.48.2024.tde-24102024-102845
- Subjects: EDUCAÇÃO; TRANSCENDÊNCIA; CONSCIÊNCIA (PERCEPÇÃO); ONTOLOGIA; EXISTÊNCIA
- Keywords: Consciência; Consciousness; Energia; Energy; Meaning of life; Resonance; Ressonância; Sentido da vida; Transcendence; Transcendência
- Language: Português
- Abstract: Muitos estudiosos revelam o vazio existencial a falta de sentido da vida na sociedade pós-moderna (Frankl, 2020, Rojas, 2016, Lipovetsky, 2005, Bauman, 2008, 2021, Charles, 2009, Rosa, 2019) e entre 2016 e 2021, houve um aumento alarmante nas taxas de suicídio entre crianças e jovens de 10 a 19 anos no Brasil (ABP, 2023). A presente pesquisa teve o objetivo de investigar fundamentos teóricos para dialogar com o Sentido da Vida a partir de uma perspectiva transcendente e de pensá-los no âmbito da educação. Para isso, esta pesquisa-ensaio apresentou, de maneira crítica, a perspectiva cética e a perspectiva religiosa do Sentido da Vida, com o intuito de apostar em uma terceira perspectiva, a transcendente. A aposta no sentido transcendente da vida foi investigada a partir de estudos ontológicos e epistemológicos de Henri Bergson (2020) sobre a noção de intensidade, de tempo (le temps), de duração (la durée) e suas relações com a vitalidade do ser, isto é, com a intuição, liberdade e élan vital; de Viktor Frankl (2022) sobre a motivação primária do ser humano por uma vontade de sentido orientada pela consciência em sua Logoterapia; e de Noberto Keppe (2014) sobre energia em estado primário vibratório (Energia Escalar Essencial E.E.E.) em diferentes tipos de ressonância e suas reverberações. A partir desta investigação, foi construída uma ponte entre os fundamentos transcendentes do Sentido da Vida e o campo educacional. Assim, este trabalho pretendeu propor reflexões para umaeducação que vai além dos conhecimentos científicos reducionistas, uma educação que valorize o sentido transcendente da vida e ressoe em uma educação também intuitiva e criativa, mais especificamente, uma educação formal para a construção de perspectivas que alimentem o sentido transcendente da vida para resgatar a esperança e a dignidade do ser humano nos valores do bem, do belo e da verdade
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- Data da defesa: 22.08.2024
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ABNT
AVELINO, Luciara Batista. Educação para o sentido transcendente da vida. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-24102024-102845/. Acesso em: 26 jan. 2026. -
APA
Avelino, L. B. (2024). Educação para o sentido transcendente da vida (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-24102024-102845/ -
NLM
Avelino LB. Educação para o sentido transcendente da vida [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-24102024-102845/ -
Vancouver
Avelino LB. Educação para o sentido transcendente da vida [Internet]. 2024 ;[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-24102024-102845/
Informações sobre o DOI: 10.11606/T.48.2024.tde-24102024-102845 (Fonte: oaDOI API)
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