Artigo de periodico

Metodologias utilizadas pelos profissionais de enfermagem na produção de vídeos educativos: revisão integrativa (2023)

• Authors:
  • Barbosa, Rafael Fernando Mendes
  • Gonzaga, Anne Kettley Lacerda de Lima
  • Jardim, Fabrine Aguilar
  • Mendes, Karina Dal Sasso
  • Sawada, Namie Okino
• USP affiliated authors: SAWADA, NAMIE OKINO - EERP ; MENDES, KARINA DAL SASSO - EERP ; GONZAGA, ANNE KETTLEY LACERDA DE LIMA - EERP ; BARBOSA, RAFAEL FERNANDO MENDES - EERP
• Unidade: EERP
• DOI: 10.1590/1518-8345.6690.3952
• Subjects: ENFERMAGEM; EDUCAÇÃO; FILMES; TECNOLOGIA EDUCACIONAL; ESTUDOS DE VALIDAÇÃO
• Keywords: Nursing; Nursing Education; Instructional Films and Videos; Planning Techniques; Validation Study; Educational Technology; Enfermagem; Educação em Enfermagem; Filmes e Vídeos Educativos; Técnicas de Planejamento; Estudos de Validação; Tecnologia Educaciona
• Language: Português
• Abstract: Objetivo: avaliar as evidências científicas sobre as metodologias utilizadas pelos profissionais de enfermagem na produção de vídeos educativos. Método: revisão integrativa. A busca dos estudos primários foi realizada nas bases de dados CINAHL, LILACS e MEDLINE/PubMed. A amostra foi composta por 19 pesquisas. A qualidade metodológica dos estudos incluídos foi avaliada por meio ferramenta proposta por Johns Hopkins Nursing Evidence-Based Practice e os resultados foram analisados de forma descritiva. Resultados: as etapas metodológicas utilizadas para o processo de elaboração e construção dos vídeos compreendem a pré-produção, produção e pós-produção. Os estudos revelaram que, majoritariamente, as etapas foram aplicadas e/ou descritas corretamente pelos autores, além de contemplar o método adotado. No entanto, em 14 estudos não houve a utilização de referencial metodológico para assegurar o rigor em sua condução e em 11 apresentaram a validação pelo público-alvo. Conclusão: a síntese de conhecimento mostrou que ainda há necessidade de atenção para a construção de vídeos educativos quanto ao referencial metodológico e validação pela população-alvo. A execução rigorosa dos procedimentos metodológicos para o desenvolvimento de vídeos educacionais, permitem fomentar a aquisição de habilidades essenciais para a criação de materiais didáticos de elevada qualidadeObjetivo: evaluar la evidencia científica sobre las metodologías que utilizan los profesionales de enfermería para producir videos educativos. Método: revisión integradora. La búsqueda de estudios primarios se realizó en las bases de datos CINAHL, LILACS y MEDLINE/ PubMed. La muestra estuvo compuesta por 19 investigaciones. La calidad metodológica de los estudios incluidos se evaluó usando una herramienta propuesta por la Johns Hopkins Nursing EvidenceBased Practice y los resultados se analizaron de forma descriptiva. Resultados: las etapas metodológicas utilizadas para el proceso de elaboración y realización de los videos incluyen preproducción, producción y postproducción. Los estudios revelan que, en general, los autores aplicaron y/o describieron correctamente las etapas, además contemplaban el método adoptado. Sin embargo, en 14 estudios no se utilizó un marco metodológico para garantizar el rigor en su realización y en 11 presentaron validación por parte del público objetivo. Conclusión: la síntesis de conocimientos mostró que aún hay necesidad de atención en la construcción de videos educativos en cuanto al marco metodológico y la validación por la población objetivo. La ejecución rigurosa de los procedimientos metodológicos necesarios para el desarrollo de videos educativos, para fomentar la adquisición de habilidades esenciales para la creación de material didáctico de alta calidad
• Imprenta:
  • Publisher place: Ribeirão Preto
  • Date published: 2023
• Source:
  • Título: Revista Latino-Americana de Enfermagem
  • ISSN: 0104-1169
  • Volume/Número/Paginação/Ano: v. 31, art. e3952, 2023

Informações sobre o DOI: 10.1590/1518-8345.6690.3952 (Fonte: oaDOI API)
• Este periódico é de acesso aberto
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• Cor do Acesso Aberto: gold
• Licença: cc-by

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• ABNT

  BARBOSA, Rafael Fernando Mendes et al. Metodologias utilizadas pelos profissionais de enfermagem na produção de vídeos educativos: revisão integrativa. Revista Latino-Americana de Enfermagem, v. 31, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1518-8345.6690.3952. Acesso em: 04 ago. 2025.

• APA

  Barbosa, R. F. M., Gonzaga, A. K. L. de L., Jardim, F. A., Mendes, K. D. S., & Sawada, N. O. (2023). Metodologias utilizadas pelos profissionais de enfermagem na produção de vídeos educativos: revisão integrativa. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 31. doi:10.1590/1518-8345.6690.3952

• NLM

  Barbosa RFM, Gonzaga AKL de L, Jardim FA, Mendes KDS, Sawada NO. Metodologias utilizadas pelos profissionais de enfermagem na produção de vídeos educativos: revisão integrativa [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2023 ; 31[citado 2025 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1518-8345.6690.3952

• Vancouver

  Barbosa RFM, Gonzaga AKL de L, Jardim FA, Mendes KDS, Sawada NO. Metodologias utilizadas pelos profissionais de enfermagem na produção de vídeos educativos: revisão integrativa [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2023 ; 31[citado 2025 ago. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1518-8345.6690.3952

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