Perspectivas de estudantes de graduação e pós-graduação sobre a importância da Wikipédia na formação acadêmica (2024)
- Authors:
- USP affiliated authors: ALVARENGA, KATIA DE FREITAS - FOB ; JACOB, LILIAN CÁSSIA BORNIA - FOB ; MATOS, HECTOR GABRIEL CORRALE DE - FOB ; CARDOSO, MARIA JULIA FERREIRA - FOB
- Unidade: FOB
- Subjects: ENSINO SUPERIOR; EDUCAÇÃO EM SAÚDE; WEB SITES; TECNOLOGIA EDUCACIONAL; ENCICLOPÉDIAS
- Language: Português
- Abstract: Introdução: a utilização da Wikipédia no ensino superior pode contribuir com o desenvolvimento de práticas colaborativas de letramento e com a democratização de conhecimentos científicos, bem como oportunizar o implemento de metodologias de ensino-aprendizagem envolvendo o gênero textual veiculado. Objetivo: analisar a experiência de estudantes de graduação e pós-graduação com textos veiculados na Wikipédia na sua formação acadêmica. Metodologia: um protocolo semi-estruturado composto por questões abertas e fechadas em torno dos seguintes aspectos: (i) percepção dos estudantes em relação aos textos apresentados na Wikipédia, especialmente os relacionados a temas acadêmicos; (ii) acesso e experiências dos estudantes com esse tipo de texto/conteúdo; e (iii) a leitura de textos disponíveis na Wikipédia durante sua formação acadêmica. Participaram estudantes de graduação (G=32) e pós-graduação (PG=10) participantes de disciplinas na área da saúde. Os resultados foram agrupados tematicamente em categorias de respostas e analisados de forma quantitativa descritiva. O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética — Parecer n.º 6.114.935. Resultados: com relação às perguntas abertas, 43.8% (G) e 100% (PG) afirmaram já ter lido textos na Wikipédia após o ingresso no ensino superior, com frequência inferior a 10 vezes (G=56.3%|PG=100%), por iniciativa própria (G=100%|PG=90%), orientação de professores (G=7.1%|PG=40%) e sugestão de colegas do curso (G=0%|PG=50%). A relação com esse tipo de texto foi considerada positiva (G=57.1%|PG=70%), a leitura dos textos atendeu as demandas e expectativas (G=64.3%|PG=70%), apesar de ambos os grupos terem relatado não lembrar de algo importante que tenha sido lido (G=64.3%|PG=60%). Os conteúdos foram considerados confiáveis (G=50%|PG=30%) e fáceis de serem lidos (G=0%|PG=90%). Em se tratando das perguntasfechadas, os estudantes ressaltaram a avaliação positiva dos textos na Wikipédia como resultado da diversidade de conhecimentos, linguagem acessível, facilidade de acesso e confiabilidade das informações. Em contrapartida, o layout pouco atrativo, a superficialidade e a inconsistência de alguns conteúdos fundamentou a relação negativa. Os estudantes leram textos na Wikipédia principalmente para pesquisa de temas do ensino superior e busca por informações gerais. As demandas com a leitura foram alcançadas para os estudantes que tiveram relação positiva com a Wikipédia pela disponibilização de informações complementares e pelas referências indicadas. Conclusão: a experiência de alunos de graduação e pós-graduação com a Wikipédia mostrou-se positiva, especialmente no que concerne a linguagem, acesso e confiabilidade das informações. A Wikipédia surge como um veículo de textos pertencentes a um gênero textual digital presente na realidade de estudantes universitários, influenciando suas experiências de leitura e acesso à informação. Essa inserção possibilita explorar a Wikipédia como recurso textual na formação acadêmica no ensino superior.
- Imprenta:
- Publisher: Academia Brasileira de Audiologia
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2024
- Source:
- Título: Anais Científicos
- ISSN: 1983-1793X
- Conference titles: EIA - Encontro Internacional de Audiologia
-
ABNT
MATOS, Hector Gabriel Corrale de et al. Perspectivas de estudantes de graduação e pós-graduação sobre a importância da Wikipédia na formação acadêmica. 2024, Anais.. São Paulo: Academia Brasileira de Audiologia, 2024. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/2cbd166e-f748-4fbe-8b31-1b5e415a4a06/3216344.pdf. Acesso em: 28 dez. 2025. -
APA
Matos, H. G. C. de, Vieira, S. K., Berberian, A. P., Cruz, P. C., Cardoso, M. J. F., Zucki, F., et al. (2024). Perspectivas de estudantes de graduação e pós-graduação sobre a importância da Wikipédia na formação acadêmica. In Anais Científicos. São Paulo: Academia Brasileira de Audiologia. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/2cbd166e-f748-4fbe-8b31-1b5e415a4a06/3216344.pdf -
NLM
Matos HGC de, Vieira SK, Berberian AP, Cruz PC, Cardoso MJF, Zucki F, Lacerda ABM de, Morata TC, Alvarenga K de F, Jacob LCB. Perspectivas de estudantes de graduação e pós-graduação sobre a importância da Wikipédia na formação acadêmica [Internet]. Anais Científicos. 2024 ;[citado 2025 dez. 28 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/2cbd166e-f748-4fbe-8b31-1b5e415a4a06/3216344.pdf -
Vancouver
Matos HGC de, Vieira SK, Berberian AP, Cruz PC, Cardoso MJF, Zucki F, Lacerda ABM de, Morata TC, Alvarenga K de F, Jacob LCB. Perspectivas de estudantes de graduação e pós-graduação sobre a importância da Wikipédia na formação acadêmica [Internet]. Anais Científicos. 2024 ;[citado 2025 dez. 28 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/2cbd166e-f748-4fbe-8b31-1b5e415a4a06/3216344.pdf - Características audiológicas na covid-19: estado da arte
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