Neurociência cognitiva e tecnologia da informação e comunicação, duas dimensões colaborativas para as práticas pedagógicas (2023)
- Authors:
- USP affiliated authors: SILVA, MESSIAS BORGES - EEL ; ANDRADE, HERLANDÍ DE SOUZA - EEL
- Unidade: EEL
- Subjects: TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO; APRENDIZAGEM; Neurociência Cognitiva
- Keywords: Cognitive Neuroscience; Information Technology; Learning
- Language: Português
- Abstract: Neste artigo, será apresentado uma revisão bibliográfica e exploratória sobre Neurociência Cognitiva e a Tecnologia da Informação e Comunicação (TICs), no contexto do aprendizado, compreendendo o fenômeno de como o cérebro humano funciona, como também, será explorado como as TICs podem quantificar eficientemente os resultados da aprendizagem, contribuindo para práticas pedagógicas em sala de aula. Com o limiar de novas paradigmas educacionais as pesquisas visam investigar a eficácia das metodologias e técnicas de aprendizagem, como por exemplo, as metodologias ativas, e esses estudos têm como objetivo entender se elas são eficientes no diz respeito a aprendizagem. A Neurociência Cognitiva estuda questões referentes à aprendizagem, estímulos cerebrais, motivações, emoções e a capacidade de aprender, enquanto as TICs utilizam sistemas computadorizados que são capazes de apoiar professores e estudantes na avaliação da eficiência das metodologias aplicadas em sala. O estudo tem como método de pesquisa exploratório a partir de uma análise da revisão bibliográfica, orientando o leitor sobre as principais práticas acadêmicas nestas áreas de conhecimento.
- Imprenta:
- Source:
- Título: Anais do VI Seminário de Boas Práticas de Ensino e Aprendizagem (SBPEA) da EEL-USP
- Volume/Número/Paginação/Ano: p.1-24, 2023
-
ABNT
BUTTIGNON, Karina et al. Neurociência cognitiva e tecnologia da informação e comunicação, duas dimensões colaborativas para as práticas pedagógicas. Anais do VI Seminário de Boas Práticas de Ensino e Aprendizagem (SBPEA) da EEL-USP. Lorena-SP: Even3. Disponível em: https://even3.blob.core.windows.net/anais/781812.pdf. Acesso em: 27 maio 2025. , 2023 -
APA
Buttignon, K., Silva, J. de T., Rosa, A. C. M., Andrade, H. de S., & Silva, M. B. (2023). Neurociência cognitiva e tecnologia da informação e comunicação, duas dimensões colaborativas para as práticas pedagógicas. Anais do VI Seminário de Boas Práticas de Ensino e Aprendizagem (SBPEA) da EEL-USP. Lorena-SP: Even3. Recuperado de https://even3.blob.core.windows.net/anais/781812.pdf -
NLM
Buttignon K, Silva J de T, Rosa ACM, Andrade H de S, Silva MB. Neurociência cognitiva e tecnologia da informação e comunicação, duas dimensões colaborativas para as práticas pedagógicas [Internet]. Anais do VI Seminário de Boas Práticas de Ensino e Aprendizagem (SBPEA) da EEL-USP. 2023 ;1-24.[citado 2025 maio 27 ] Available from: https://even3.blob.core.windows.net/anais/781812.pdf -
Vancouver
Buttignon K, Silva J de T, Rosa ACM, Andrade H de S, Silva MB. Neurociência cognitiva e tecnologia da informação e comunicação, duas dimensões colaborativas para as práticas pedagógicas [Internet]. Anais do VI Seminário de Boas Práticas de Ensino e Aprendizagem (SBPEA) da EEL-USP. 2023 ;1-24.[citado 2025 maio 27 ] Available from: https://even3.blob.core.windows.net/anais/781812.pdf - As Metodologias Ativas de Aprendizagem e a Formação de Profissionais Classe Mundial
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