Consórcios intermunicipais ou arranjos de desenvolvimento da educação?: Uma análise de duas experiências no federalismo educacional brasileiro (2021)
- Authors:
- Autor USP: SEGATTO, CATARINA IANNI - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- DOI: 10.21874/rsp.v72i01.4114
- Subjects: POLÍTICA EDUCACIONAL; MUNICIPALIZAÇÃO DO ENSINO
- Language: Português
- Abstract: Este artigo analisa dois modelos de associativismo territorial na educação brasileira no Estado de São Paulo: o Consórcio Intermunicipal do Vale do Paranapanema e o Arranjo de Desenvolvimento da Educação do Noroeste Paulista. Busca-se compreender as razões que levam municípios inseridos em contextos demográficos e socioeconômicos similares a escolherem diferentes tipos de cooperação territorial. A partir da literatura, definiu-se um modelo analítico com três dimensões-chave: contexto regional e trajetória do arranjo, desenho institucional e modelo de governança e mecanismos de financiamento e indução federativa. Utilizou-se a técnica dos casos mais similares, já que a diferença central está nos dois modelos de associativismo analisados, que é, portanto, a variável dependente. A investigação analisou dados secundários coletados em publicações e documentos e dados primários em entrevistas semiestruturadas com dirigentes do consórcio e do arranjo. A análise mostra que a escolha por um consórcio ou arranjo para atuação regional na educação explica-se pelas dimensões do modelo analítico proposto, especialmente pelos fatores endógenos: estão presentes nos dois casos o desenho institucional, o processo decisório e o modelo de governança e, em um deles, o papel da liderança regional. Apenas em um caso as condições contextuais ligadas à trajetória do arranjo foram relevantes e, em nenhum deles, os mecanismos de financiamento tiveram efeitos positivos
- Imprenta:
- Source:
- Título: Revista do Serviço Público
- ISSN: 2357-8017
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 72, n. 1, p. 101-132, 2021
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
GRIN, Eduardo José e SEGATTO, Catarina Ianni. Consórcios intermunicipais ou arranjos de desenvolvimento da educação?: Uma análise de duas experiências no federalismo educacional brasileiro. Revista do Serviço Público, v. 72, n. 1, p. 101-132, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.21874/rsp.v72i01.4114. Acesso em: 10 jan. 2026. -
APA
Grin, E. J., & Segatto, C. I. (2021). Consórcios intermunicipais ou arranjos de desenvolvimento da educação?: Uma análise de duas experiências no federalismo educacional brasileiro. Revista do Serviço Público, 72( 1), 101-132. doi:10.21874/rsp.v72i01.4114 -
NLM
Grin EJ, Segatto CI. Consórcios intermunicipais ou arranjos de desenvolvimento da educação?: Uma análise de duas experiências no federalismo educacional brasileiro [Internet]. Revista do Serviço Público. 2021 ; 72( 1): 101-132.[citado 2026 jan. 10 ] Available from: https://doi.org/10.21874/rsp.v72i01.4114 -
Vancouver
Grin EJ, Segatto CI. Consórcios intermunicipais ou arranjos de desenvolvimento da educação?: Uma análise de duas experiências no federalismo educacional brasileiro [Internet]. Revista do Serviço Público. 2021 ; 72( 1): 101-132.[citado 2026 jan. 10 ] Available from: https://doi.org/10.21874/rsp.v72i01.4114 - A agenda governamental local: o caso da política de turismo em Ouro Preto
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Informações sobre o DOI: 10.21874/rsp.v72i01.4114 (Fonte: oaDOI API)
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