"E existe príncipe preto, professora?": narrativas orais de professoras sobre racismo e antirracismo nos currículos e práticas pedagógicas da Educação Infantil na cidade de São Paulo (2023)
- Authors:
- Autor USP: DEUS, LUCIANA DE SOUSA DE - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- Sigla do Departamento: FLD
- DOI: 10.11606/D.8.2023.tde-29022024-213441
- Subjects: EDUCAÇÃO; HISTÓRIA ORAL; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; EDUCAÇÃO INFANTIL
- Keywords: Anti-racist education; Child education; Educação antirracista; Oral history; Teacher training
- Language: Português
- Abstract: Esta pesquisa de Mestrado delineada dentro do Programa Humanidades, Direitos e Outras Legitimidades, na linha de pesquisa Poderes, Políticas e Resistências, analisa as memórias e narrativas de cinco professoras de Educação Infantil: Ana Beatriz, Ana Flávia, Ana Paula, Camila e Renata. Essas mulheres, por meio de entrevistas orais, compartilharam suas trajetórias e o conceito que elas trazem sobre o racismo na sociedade brasileira. Foi por meio de suas memórias e narrativas que pude observar como condutas antirracistas ou racistas estão presentes na escola e em suas práticas diárias. Pretendeu-se trazer, durante as entrevistas, a trajetória de cada uma dessas mulheres brancas e negras, professoras de Educação Infantil e a reflexão que elas desenvolvem sobre as leis 10.639/03 e 11.645/08 e a importância das mesmas para a formação dos cidadãos. O racismo, que é estruturante em nossa sociedade e em nossas relações, muitas vezes é tão refinado que passa despercebido aos nossos olhos. Nos capítulos desse trabalho vamos observar, através das narrativas das professoras, como elas lidam com o racismo institucional que atinge a vida de crianças na Educação Infantil. Através das narrativas, as professoras apresentaram os desafios de identificar e falar sobre racismo no ambiente escolar, a questão da falta de formação de professores e, ao final, junto às considerações, reuniremos proposições de práticas antirracistas baseadas nos relatos das entrevistadas.O procedimento metodológico usado nesta dissertação foi o da História Oral, que visa uma escuta sensível e que, acima de tudo, respeite as memórias e as narrativas dos envolvidos na análise. Para os debates sobre o racismo estrutural foram fundamentais teóricos como Silvio Almeida, Kabengele Munanga, Sueli Carneiro e Neuza Souza
- Imprenta:
- Data da defesa: 23.10.2023
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
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- Versão publicada (Published version)
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-
ABNT
DEUS, Luciana de Sousa de. "E existe príncipe preto, professora?": narrativas orais de professoras sobre racismo e antirracismo nos currículos e práticas pedagógicas da Educação Infantil na cidade de São Paulo. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8161/tde-29022024-213441/. Acesso em: 09 maio 2026. -
APA
Deus, L. de S. de. (2023). "E existe príncipe preto, professora?": narrativas orais de professoras sobre racismo e antirracismo nos currículos e práticas pedagógicas da Educação Infantil na cidade de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8161/tde-29022024-213441/ -
NLM
Deus L de S de. "E existe príncipe preto, professora?": narrativas orais de professoras sobre racismo e antirracismo nos currículos e práticas pedagógicas da Educação Infantil na cidade de São Paulo [Internet]. 2023 ;[citado 2026 maio 09 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8161/tde-29022024-213441/ -
Vancouver
Deus L de S de. "E existe príncipe preto, professora?": narrativas orais de professoras sobre racismo e antirracismo nos currículos e práticas pedagógicas da Educação Infantil na cidade de São Paulo [Internet]. 2023 ;[citado 2026 maio 09 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8161/tde-29022024-213441/
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