Estratégias educativas para candidatos e receptores de transplante de fígado: revisão integrativa da literatura (2022)
- Authors:
- USP affiliated authors: GALVAO, CRISTINA MARIA - EERP ; MENDES, KARINA DAL SASSO - EERP ; PROCHNON, NATHALIA PICCOLI - EERP ; MORENO, STEPHANI EMANUELLY MARINHO - EERP
- Unidade: EERP
- DOI: 10.53855/bjt.v25i3.438_pt
- Subjects: EDUCAÇÃO DO PACIENTE; APRENDIZAGEM; EDUCAÇÃO EM SAÚDE; TRANSPLANTE DE FÍGADO
- Keywords: Listas de Espera
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: Objetivo: Analisar evidências na literatura sobre estratégias educativas para candidatos a transplante de fígado e receptores. Método: Tratase de revisão integrativa da literatura. A busca na literatura foi realizada nas bases de dados National Library of Medicine and the National Institutes of Health (PubMed), Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature (CINAHL), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (Lilacs) e Embase. Os registros identificados foram exportados para o gerenciador de referências EndNote para organização e remoção de duplicações e, posteriormente, para o aplicativo web Rayyan, para a seleção dos estudos por pares e de forma cegada. Dois revisores realizaram a seleção dos estudos por meio da leitura do título e do resumo (fase 1) e pela leitura na íntegra do artigo (fase 2). Em ambas as fases, foi realizada a reunião de consenso com um terceiro revisor. Os dados foram analisados de forma descritiva. Resultados: Entre 488 estudos identificados, sete artigos foram selecionados para a síntese do conhecimento. A maioria dos estudos trouxe estratégias de educação em saúde em medicamentos, nutrição, tecnologias digitais e relacionadas a complicações, com o foco em pacientes transplantados, identificando resultados significativos para a reabilitação e adesão do paciente ao tratamento proposto. Observou-se também a predominância de estudos que abordaram estratégias educativas com foco nas complicações pós-operatórias e que englobavam as áreas multiprofissionais (três estudos), farmácia (dois estudos), medicina (um estudo) e enfermagem (um estudo). Conclusão: A literatura demonstrou que imunossupressores, preocupação com complicações, tecnologia e nutrição são essenciais em um plano de ensino completo para essa clientela. Apesar disso, identificou-se a existência limitada de estudos nas literaturasnacional e internacional sobre estratégias educativas acerca de transplante de fígado
- Imprenta:
- Source:
- Título: Brazilian Journal of Transplantation
- ISSN: 2764-1589
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 25, n. 1, art. e0322, [10] p, 2022
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
PROCHNON, Nathalia Piccoli et al. Estratégias educativas para candidatos e receptores de transplante de fígado: revisão integrativa da literatura. Brazilian Journal of Transplantation, v. 25, n. 1, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.53855/bjt.v25i3.438_pt. Acesso em: 05 maio 2026. -
APA
Prochnon, N. P., Moreno, S. E. M., Galvão, C. M., & Mendes, K. D. S. (2022). Estratégias educativas para candidatos e receptores de transplante de fígado: revisão integrativa da literatura. Brazilian Journal of Transplantation, 25( 1). doi:10.53855/bjt.v25i3.438_pt -
NLM
Prochnon NP, Moreno SEM, Galvão CM, Mendes KDS. Estratégias educativas para candidatos e receptores de transplante de fígado: revisão integrativa da literatura [Internet]. Brazilian Journal of Transplantation. 2022 ; 25( 1):[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.53855/bjt.v25i3.438_pt -
Vancouver
Prochnon NP, Moreno SEM, Galvão CM, Mendes KDS. Estratégias educativas para candidatos e receptores de transplante de fígado: revisão integrativa da literatura [Internet]. Brazilian Journal of Transplantation. 2022 ; 25( 1):[citado 2026 maio 05 ] Available from: https://doi.org/10.53855/bjt.v25i3.438_pt - Evidências sobre mortalidade em candidatos a transplante de fígado: revisão integrativa da literatura
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