Sentidos sobre a participação em uma capacitação em práticas restaurativas (2020)
- Authors:
- USP affiliated authors: SOUZA, LAURA VILELA E - FFCLRP ; VIDOTTO, LETÍCIA TROMBINI - FFCLRP
- Unidade: FFCLRP
- DOI: 10.5935/1980-6906/psicologia.v22n3p208-229
- Subjects: JUSTIÇA RESTAURATIVA; CONSTRUCIONISMO SOCIAL; CONFLITO
- Keywords: Justiça restaurativa; Práticas restaurativas; Construcionismo social; Capacitação; Facilitação de diálogos; Restorative justice; Restorative practices; Social constructionism; Training; Dialogue facilitation; Justicia restaurativa; Prácticas restaurativas; Construccionismo social; Capacitación; Facilitación de diálogos
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: A Justiça Restaurativa (JR) envolve princípios éticos, filosóficos e políticos na compreensão dos conflitos humanos em diferentes contextos. Considerando a importância e escassez de estudos referentes a processos formativos de facilitadores em práticas restaurativas, o objetivo deste estudo foi compreender os sentidos produzidos sobre a participação nessas formações. Entrevistaram-se representantes de cada grupo social inscrito em uma capacitação de práticas restaurativas. A partir da análise temática das entrevistas, foram criados os eixos analíticos “para que”, “quem” e “como”. Os resultados mostraram que os participantes tiveram mudanças na qualidade da escuta, da comunicação e do entendimento de conflito e punição. Entretanto, os participantes se mostraram inseguros para facilitar os círculos restaurativos, o que demonstra a necessidade de mais exercícios práticos. Realizar a construção do contexto conversacional do grupo pode colaborar para alinhar expectativas e diminuir os níveis de ansiedade e taxa de abandono no decorrer do processo formativo
- Imprenta:
- Source:
- Título: Psicologia: Teoria e Prática
- ISSN: 1980-6906
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 22, n. 3, p. 185-207, 2020
- Este artigo possui versão em acesso aberto
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- Versão do Documento: Versão publicada (Published version)
-
Status: Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access) -
ABNT
VIDOTTO, Letícia Trombini e SOUZA, Laura Vilela e. Sentidos sobre a participação em uma capacitação em práticas restaurativas. Psicologia: Teoria e Prática, v. 22, n. 3, p. 185-207, 2020Tradução . . Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/ptp/v22n3/pt_v22n3a06.pdf. Acesso em: 15 mar. 2026. -
APA
Vidotto, L. T., & Souza, L. V. e. (2020). Sentidos sobre a participação em uma capacitação em práticas restaurativas. Psicologia: Teoria e Prática, 22( 3), 185-207. doi:10.5935/1980-6906/psicologia.v22n3p208-229 -
NLM
Vidotto LT, Souza LV e. Sentidos sobre a participação em uma capacitação em práticas restaurativas [Internet]. Psicologia: Teoria e Prática. 2020 ; 22( 3): 185-207.[citado 2026 mar. 15 ] Available from: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/ptp/v22n3/pt_v22n3a06.pdf -
Vancouver
Vidotto LT, Souza LV e. Sentidos sobre a participação em uma capacitação em práticas restaurativas [Internet]. Psicologia: Teoria e Prática. 2020 ; 22( 3): 185-207.[citado 2026 mar. 15 ] Available from: http://pepsic.bvsalud.org/pdf/ptp/v22n3/pt_v22n3a06.pdf - Participação em processo de formação de facilitadores/as de práticas restaurativas
- Práticas discursivas e transformação de sentidos na justiça restaurativa
- Ética e diferença no processo de pesquisa com grupos de conversações públicas
- Efeitos da participação em grupos de conversações públicas
- Análise dos efeitos da participação de grupos de conversações públicas
- A vida das palavras: discursividade, poder e subjetividade
- Práticas em psicologia: saúde, família e comunidade
- O processo de construção de um espaço grupal para equipes de profissionais da Estratégia Saúde da Família
- Aprendizagem colaborativa no ensino superior: experiências costuradas pelo diálogo
- Recursos dialógicos e seu uso em sala de aula no ensino superior: contribuições construcionistas sociais
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