Recursos dialógicos e seu uso em sala de aula no ensino superior: contribuições construcionistas sociais (2015)
- Autor:
- Autor USP: SOUZA, LAURA VILELA E - FFCLRP
- Unidade: FFCLRP
- Subjects: SALA DE AULA; ENSINO; EDUCAÇÃO; INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO; ENSINO SUPERIOR
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título: Anais
- Conference titles: Congresso de Graduação da Universidade de São Paulo
-
ABNT
SOUZA, Laura Vilela e. Recursos dialógicos e seu uso em sala de aula no ensino superior: contribuições construcionistas sociais. 2015, Anais.. São Paulo: USP, 2015. Disponível em: http://www.congressograduacao.usp.br/. Acesso em: 16 mar. 2026. -
APA
Souza, L. V. e. (2015). Recursos dialógicos e seu uso em sala de aula no ensino superior: contribuições construcionistas sociais. In Anais. São Paulo: USP. Recuperado de http://www.congressograduacao.usp.br/ -
NLM
Souza LV e. Recursos dialógicos e seu uso em sala de aula no ensino superior: contribuições construcionistas sociais [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2026 mar. 16 ] Available from: http://www.congressograduacao.usp.br/ -
Vancouver
Souza LV e. Recursos dialógicos e seu uso em sala de aula no ensino superior: contribuições construcionistas sociais [Internet]. Anais. 2015 ;[citado 2026 mar. 16 ] Available from: http://www.congressograduacao.usp.br/ - Ética e diferença no processo de pesquisa com grupos de conversações públicas
- Efeitos da participação em grupos de conversações públicas
- Análise dos efeitos da participação de grupos de conversações públicas
- A vida das palavras: discursividade, poder e subjetividade
- Práticas em psicologia: saúde, família e comunidade
- O processo de construção de um espaço grupal para equipes de profissionais da Estratégia Saúde da Família
- Aprendizagem colaborativa no ensino superior: experiências costuradas pelo diálogo
- Participación en conversaciones públicas: homosexualidad y matrimonio entre personas del mismo sexo
- Da (im)possibilidade do diálogo: conversações públicas e dos direitos LGBTS
- Construindo cuidado: a relação com os profissionais da saúde nas práticas discursivas de pessoas diagnosticadas com transtornos alimentares
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
