Ações socioeducativas em saúde auditiva para jovens utilizando educação híbrida (2023)
- Authors:
- USP affiliated authors: BLASCA, WANDERLÉIA QUINHONEIRO - FOB ; PICCINO, MARIA THEREZA RAAB FORASTIERI - FOB ; FANTON, CÁSSIA DE SOUZA PARDO - FOB
- Unidade: FOB
- DOI: 10.23925/2176-2724.2023v35i1e57003
- Subjects: AUDIÇÃO; EDUCAÇÃO EM SAÚDE; QUALIDADE DE VIDA; PROMOÇÃO DA SAÚDE
- Language: Português
- Abstract: Introdução: O uso frequente de música amplificada pelos jovens traz a reflexão da importância de projetos de promoção de saúde auditiva, visando a conscientização dos jovens e mudança de comportamento. Objetivo: promover o aprendizado sobre o tema, avaliar o conhecimento sobre saúde auditiva e multiplicar o conhecimento adquirido junto à comunidade. Métodos: foi realizado uma ação socioeducativa em saúde auditiva com 12 alunos do sétimo ano do Ensino Fundamental II de uma Escola Publica no Sudeste do Brasil. A ação foi organizada com base em educação híbrida (encontros presenciais e uso do AIA), utilizando a metodologia do Projeto Jovem Doutor. Para a avaliação, os alunos responderam a um questionário sobre conhecimento prévio, comportamento auditivo e um questionário situação-problema. O AIA foi avaliado por meio da Ficha de Pesquisa Motivacional, foi realizada a análise do Impacto através de um questionário para os professores. Resultados: observouse que houve mudança no comportamento dos alunos no que diz respeito ao tempo de uso e volume dos fones de ouvido, verificou-se que 100% melhoraram seu conhecimento sobre os riscos de altas intensidades sonoras para a audição. Ao avaliarmos o AIA, a análise descritiva evidenciou que os valores da média de melhor desempenho foram para as dimensões organizado e fácil de usar. Na última etapa, 802 pessoas foram envolvidas, nas atividades interativas em sala de aula e nos Espaços Culturais em saúde auditiva, criando uma cadeia produtiva em saúde. Conclusão: Por meio desta ação, foi possível atingir diretamente os jovens, promovendo o aprendizado, mudança de comportamento e melhora na qualidade de vida desses jovens.
- Imprenta:
- Source:
- Título: Distúrbios da Comunicação
- ISSN: 2176-2724
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 35, n. 1, e57003, 2023
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
PICCINO, Maria Thereza et al. Ações socioeducativas em saúde auditiva para jovens utilizando educação híbrida. Distúrbios da Comunicação, v. 35, n. 1, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.23925/2176-2724.2023v35i1e57003. Acesso em: 04 abr. 2026. -
APA
Piccino, M. T., Corrêa, C. de C., Pardo Fanton, C. de S., & Blasca, W. Q. (2023). Ações socioeducativas em saúde auditiva para jovens utilizando educação híbrida. Distúrbios da Comunicação, 35( 1). doi:10.23925/2176-2724.2023v35i1e57003 -
NLM
Piccino MT, Corrêa C de C, Pardo Fanton C de S, Blasca WQ. Ações socioeducativas em saúde auditiva para jovens utilizando educação híbrida [Internet]. Distúrbios da Comunicação. 2023 ; 35( 1):[citado 2026 abr. 04 ] Available from: https://doi.org/10.23925/2176-2724.2023v35i1e57003 -
Vancouver
Piccino MT, Corrêa C de C, Pardo Fanton C de S, Blasca WQ. Ações socioeducativas em saúde auditiva para jovens utilizando educação híbrida [Internet]. Distúrbios da Comunicação. 2023 ; 35( 1):[citado 2026 abr. 04 ] Available from: https://doi.org/10.23925/2176-2724.2023v35i1e57003 - Programa de intervenção em saúde auditiva baseado nos princípios da educação interativa em escolares
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