Fake news científicas: Percepção, persuasão e letramento (2020)
- Authors:
- USP affiliated authors: ARROIO, AGNALDO - FE ; GOMES, SHEILA FREITAS - FE ; PENNA, JULIANA COELHO BRAGA DE OLIVEIRA - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.1590/1516-731320200018
- Subjects: DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA; MÍDIAS SOCIAIS; FAKE NEWS
- Language: Português
- Abstract: A linha tênue que separa o fato da ficção está cada vez mais dissimulada, criando realidades paralelas que turvam a visão da sociedade. O atual ensaio sobre cegueira saramaguiana reapresenta-se com o auxílio da velocidade de um simples toque na tela nas mídias sociais. Nesse sentido, o presente artigo explora a compreensão de quais elementos influenciam na credibilidade das fake news científicas. Os principais conceitos para elucidar essa questão são a percepção e a persuasão. O estudo é de natureza qualitativa e contou com a participação de 232 sujeitos por intermédio de um questionário on-line. Os resultados obtidos demonstram que a renda familiar, a escolaridade e a articulação do discurso persuasivo são elementos essenciais para a credibilidade das fake news.
- Imprenta:
- Source:
- Título: Ciência & Educação
- ISSN: 1980-850X
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 26, e20018, 2020
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
GOMES, Sheila Freitas e PENNA, Juliana Coelho Braga de Oliveira e ARROIO, Agnaldo. Fake news científicas: Percepção, persuasão e letramento. Ciência & Educação, v. 26, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1516-731320200018. Acesso em: 26 jan. 2026. -
APA
Gomes, S. F., Penna, J. C. B. de O., & Arroio, A. (2020). Fake news científicas: Percepção, persuasão e letramento. Ciência & Educação, 26. doi:10.1590/1516-731320200018 -
NLM
Gomes SF, Penna JCB de O, Arroio A. Fake news científicas: Percepção, persuasão e letramento [Internet]. Ciência & Educação. 2020 ; 26[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1516-731320200018 -
Vancouver
Gomes SF, Penna JCB de O, Arroio A. Fake news científicas: Percepção, persuasão e letramento [Internet]. Ciência & Educação. 2020 ; 26[citado 2026 jan. 26 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1516-731320200018 - Letramento midiático-científico na formação docente: um estudo de caso em uma escola de ensino fundamental no estado de São Paulo
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Informações sobre o DOI: 10.1590/1516-731320200018 (Fonte: oaDOI API)
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