Estudo reflexivo sobre a avaliação estudantil da docência (2021)
- Authors:
- USP affiliated authors: RIBEIRO, MARCELO MACHADO DE LUCA DE OLIVEIRA - FZEA ; COELHO, LIA DE ALENCAR - FZEA
- Unidade: FZEA
- DOI: 10.34117/bjdv7n10-181
- Subjects: AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM; DISCIPLINA NA SALA DE AULA; ENSINO SUPERIOR
- Keywords: Avaliação da docência
- Language: Português
- Abstract: O estudo discute sobre a experiência de dois professores (Professor A e Professor B) na avaliação estudantil da docência e sua utilização como ferramenta para melhoria da prática docente. O professor A (área de ciências biológicas) atua nos cursos de Zootecnia (ZOO) e Medicina Veterinária (VET) enquanto o professor B (área de ciências sociais aplicadas) atua nos cursos ZOO, VET e Engenharia de Alimentos. A discussão se concentrou no propósito da avaliação, na tabulação dos dados mediante pontuação e na utilização de plataformas digitais de pesquisa para distribuição dos questionários e tabulação dos dados. Os resultados apresentados demonstraram que a avaliação estudantil pode ser utilizada pelo professor para que o mesmo possa refletir sobre a sua prática docente, pois a plataforma digital de pesquisa possibilitou o retorno imediato dos resultados. A partir da presente pesquisa também é possível traçar um desenho de avaliação institucional da docência baseada na opinião estudantil
- Imprenta:
- Source:
- Título: Brazilian Journal of Development
- ISSN: 2525-8761
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 7, n. 10, p. 97427-97444, 2021
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
RIBEIRO, Marcelo Machado de Luca de Oliveira e COELHO, Lia de Alencar. Estudo reflexivo sobre a avaliação estudantil da docência. Brazilian Journal of Development, v. 7, n. 10, p. 97427-97444, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.34117/bjdv7n10-181. Acesso em: 11 abr. 2026. -
APA
Ribeiro, M. M. de L. de O., & Coelho, L. de A. (2021). Estudo reflexivo sobre a avaliação estudantil da docência. Brazilian Journal of Development, 7( 10), 97427-97444. doi:10.34117/bjdv7n10-181 -
NLM
Ribeiro MM de L de O, Coelho L de A. Estudo reflexivo sobre a avaliação estudantil da docência [Internet]. Brazilian Journal of Development. 2021 ; 7( 10): 97427-97444.[citado 2026 abr. 11 ] Available from: https://doi.org/10.34117/bjdv7n10-181 -
Vancouver
Ribeiro MM de L de O, Coelho L de A. Estudo reflexivo sobre a avaliação estudantil da docência [Internet]. Brazilian Journal of Development. 2021 ; 7( 10): 97427-97444.[citado 2026 abr. 11 ] Available from: https://doi.org/10.34117/bjdv7n10-181 - Avaliação continuada da docência, por disciplina, pelo estudante de graduação
- Apresentação
- Student ratings to evaluate the teaching effectiveness: factors should be considered
- Avaliação estudantil da docência por disciplina: um processo reflexivo
- Aplicação de um questionário piloto para construção de uma avaliação individual pedagógica na FZEA/USP
- Anais [do] I Simpósio de Graduação da FZEA
- A caprinocultura como estímulo ao aperfeiçoamento do ensino fundamental de adolescentes com necessidades especiais
- A prática com animais como estímulo ao aperfeiçoamento do ensino fundamental de adolescentes com necessidades especiais
- A prática com animais como estímulo ao aperfeiçoamento do ensino fundamental de adolescentes com necessidades especiais
- Animais de interesse zootécnico: fonte de estímulo para o aprendizado de adolescentes com necessidades educativas especiais
Informações sobre a disponibilidade de versões do artigo em acesso aberto coletadas automaticamente via oaDOI API (Unpaywall).
Por se tratar de integração com serviço externo, podem existir diferentes versões do trabalho (como preprints ou postprints), que podem diferir da versão publicada.
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
