Conceptualizing impact assessment as a learning process (2017)
- Authors:
- Autor USP: SÁNCHEZ, LUIS ENRIQUE - EP
- Unidade: EP
- DOI: 10.1016/j.eiar.2016.06.001
- Subjects: IMPACTOS AMBIENTAIS; SUSTENTABILIDADE; APRENDIZAGEM
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Publisher: Elsevier Science
- Publisher place: New York
- Date published: 2017
- Source:
- Título: Environmental Impact Assessment Review
- ISSN: 0195-9255
- Volume/Número/Paginação/Ano: v.62, p.195-204, 2017
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
SÁNCHEZ, Luis Enrique e MITCHELL, Ross E. Conceptualizing impact assessment as a learning process. Environmental Impact Assessment Review, v. 62, p. 195-204, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.eiar.2016.06.001. Acesso em: 24 jan. 2026. -
APA
Sánchez, L. E., & Mitchell, R. E. (2017). Conceptualizing impact assessment as a learning process. Environmental Impact Assessment Review, 62, 195-204. doi:10.1016/j.eiar.2016.06.001 -
NLM
Sánchez LE, Mitchell RE. Conceptualizing impact assessment as a learning process [Internet]. Environmental Impact Assessment Review. 2017 ;62 195-204.[citado 2026 jan. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.eiar.2016.06.001 -
Vancouver
Sánchez LE, Mitchell RE. Conceptualizing impact assessment as a learning process [Internet]. Environmental Impact Assessment Review. 2017 ;62 195-204.[citado 2026 jan. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.eiar.2016.06.001 - Mine closure planning must face the challenge of delivering nature positive outcomes
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Informações sobre o DOI: 10.1016/j.eiar.2016.06.001 (Fonte: oaDOI API)
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