Avaliação da aprendizagem no ensino fundamental: problematizando resultados e desafios (2021)
- Authors:
- USP affiliated authors: ALAVARSE, OCIMAR MUNHOZ - FE ; LIMA, GILDEMAR FELIX DE - IME ; GALIANO, RENAN LEITE - FE ; ROMEIRO, VITOR MOURA - FE
- Unidades: FE; IME
- DOI: 10.11606/9786587391151
- Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL; AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO; ENSINO E APRENDIZAGEM
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: ESALQ-USP
- Publisher place: Piracicaba, SP
- Date published: 2021
- Source:
- Título do periódico: A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020)
- Volume/Número/Paginação/Ano: 190 p. : il
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
-
ABNT
ALAVARSE, Ocimar Munhoz et al. Avaliação da aprendizagem no ensino fundamental: problematizando resultados e desafios. A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020). Tradução . Piracicaba, SP: ESALQ-USP, 2021. p. 190 : il. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587391151. Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Alavarse, O. M., Lima, G. F. de, Galiano, R. L., & Romeiro, V. M. (2021). Avaliação da aprendizagem no ensino fundamental: problematizando resultados e desafios. In A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020) (p. 190 : il). Piracicaba, SP: ESALQ-USP. doi:10.11606/9786587391151 -
NLM
Alavarse OM, Lima GF de, Galiano RL, Romeiro VM. Avaliação da aprendizagem no ensino fundamental: problematizando resultados e desafios [Internet]. In: A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020). Piracicaba, SP: ESALQ-USP; 2021. p. 190 : il.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391151 -
Vancouver
Alavarse OM, Lima GF de, Galiano RL, Romeiro VM. Avaliação da aprendizagem no ensino fundamental: problematizando resultados e desafios [Internet]. In: A tessitura formativa e reflexiva : o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020). Piracicaba, SP: ESALQ-USP; 2021. p. 190 : il.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391151 - Ciclos: a escola em (como) questão
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Informações sobre o DOI: 10.11606/9786587391151 (Fonte: oaDOI API)
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