O método autobiográfico e os estudos com histórias de vida de professores: a questão da subjetividade (2002)
- Autor:
- Autor USP: BUENO, BELMIRA AMELIA DE BARROS OLIVEIRA - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.1590/S1517-97022002000100002
- Assunto: SUBJETIVIDADE
- Language: Português
- Abstract: Este artigo trata de questões teóricas e metodológicas relacio nadas às abordagens (auto)biográficas. Considera que a partir dos anos 1980 houve um redirecionamento dos estudos sobre formação docente, cuja ênfase sobre a pessoa do professor veio favorecer o aparecimento de um grande número de obras e es tudos sobre a vida dos professores, as carreiras e os percursos profissionais, as autobiografias docentes ou o desenvolvimento pessoal dos professores (Nóvoa, 1982). Mais do que ver um simples modismo nas abordagens que to maram a perspectiva de explorar aspectos da subjetividade do professor, o texto busca compreender o que motivou tamanha adesão às abordagens (auto)biográficas. Nessa perspectiva, dis cute as rupturas que se operam no campo das ciências huma nas em relação aos métodos convencionais de investigação, desde as primeiras décadas do século XX, buscando mostrar como a subjetividade passa a se constituir na idéia nuclear e articuladora das novas formulações teóricas que realimentam as diversas áreas, a partir de então. A seguir examina as especificidades do método biográfico (Ferrarotti, 1985), sublinhando seu valor heurístico para a in vestigação das relações entre história social e história individu al. Na última parte apresenta uma caracterização dos estudos com histórias de vida de professores, ressaltando os seguintes pontos: a necessidade atual de construção de uma teoria da formação de adultos (Dominicé, 1990); as potencialidades de tais estudos e abordagens; as dificuldades de natureza metodológica que decorrem, de um lado, da grande diversidade de usos que delas têm sido feitas e, de outro, da própria juven tude e imaturidade da área.
- Imprenta:
- Source:
- Título: Educação e Pesquisa
- ISSN: 1678-4634
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 28, n. 1, p. 7-8, jan./jun. 2002
- Este artigo possui versão em acesso aberto
- URL de acesso aberto
- PDF de acesso aberto
- Versão do Documento: Versão publicada (Published version)
-
Status: Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access) -
ABNT
BUENO, Belmira Oliveira. O método autobiográfico e os estudos com histórias de vida de professores: a questão da subjetividade. Educação e Pesquisa, v. 28, n. ja/ju 2002, p. 7-8, 2002Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1517-97022002000100002. Acesso em: 12 mar. 2026. -
APA
Bueno, B. O. (2002). O método autobiográfico e os estudos com histórias de vida de professores: a questão da subjetividade. Educação e Pesquisa, 28( ja/ju 2002), 7-8. doi:10.1590/S1517-97022002000100002 -
NLM
Bueno BO. O método autobiográfico e os estudos com histórias de vida de professores: a questão da subjetividade [Internet]. Educação e Pesquisa. 2002 ; 28( ja/ju 2002): 7-8.[citado 2026 mar. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1517-97022002000100002 -
Vancouver
Bueno BO. O método autobiográfico e os estudos com histórias de vida de professores: a questão da subjetividade [Internet]. Educação e Pesquisa. 2002 ; 28( ja/ju 2002): 7-8.[citado 2026 mar. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1517-97022002000100002 - Financiamento da educacao e associacoes de pais e mestres
- Politica de ensino de primeiro grau , financiamento da educacao e associacoes de pais e mestres: qual a relacao?
- Programas de formação docente: exercícios de liberdade ou estratégias de produção de subjetividade?
- Trabalho docente e tecnicismo: a experiência de professoras primárias no Estado de São Paulo (1960-1980)
- Pesquisa em colaboração na formação contínua de professores
- Didatica nos cursos de formacao de professores . Painel 53: a didatica nos cursos de formacao de professores
- Diálogos e perspectivas de investigação
- Magistério primário no Brasil: o tempo e a organização do trabalho docente
- Entre o tradicional e o virtual: novos modelos de formação docente
- Autobiografias y formación de maestras: un estudio sobre representaciones de alumnas de un curso de magisterio
Informações sobre a disponibilidade de versões do artigo em acesso aberto coletadas automaticamente via oaDOI API (Unpaywall).
Download do texto completo
| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
 |
O método autobiográfico... | Direct link |
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
