Acompanhamento às famílias de crianças autistas: diferentes histórias, semelhantes dificuldades (2014)
- Authors:
- Autor USP: ROSA, HELENA RINALDI - IP
- Unidade: IP
- Subjects: ACONSELHAMENTO PSICOTERAPÊUTICO; CRIANÇAS AUTISTAS; RELAÇÕES FAMILIARES; INFORMAÇÃO EM SAÚDE
- Language: Português
- Abstract: Estudar a família, sua formação, os vínculos estabelecidos entre seus integrantes, sua dinâmica e os impactos causados pela presença do autismo são assuntos pertinentes, uma vez que a expectativa que antecede o nascimento de um filho, criada pelos pais, pode ser frustrada quando a criança apresenta peculiaridades que a distinguem do padrão esperado antes de seu nascimento. Com o nascimento, há em todas as famílias, um choque entre o idealizado e o real, pois, durante a gravidez, há uma idealização do filho. É comum também, que com o nascimento, a família tenha que passar por adequações que atendam as necessidades do bebê. Uma criança autista no ambiente familiar provoca uma desestruturação neste meio. A OMS (1993) descreve como peculiaridades do autismo a perturbação nas interações sociais, na comunicação e no comportamento, sendo este focalizado e repetitivo. O objetivo do trabalho foi conhecer e analisar as histórias dessas famílias, sua relação com o autismo, e as possíveis mudanças que dela decorreram com a chegada da criança autista na família e seus impactos na dinâmica familiar. O método empregado foi a realização de entrevistas semi-dirigidas e a aplicação da “Entrevista familiar estruturada” proposta por Terezinha Féres-Carneiro, em três famílias com ao menos um integrante autista. Resultados: Constatou-se que as famílias se encontram fragilizadas, tendo demonstrado resultados na escala de avaliação da EFE indicando a prevalência de aspectos relacionados à baixa auto-estima, ausência de afeição física entre os membros da família, a presença de individualização dos membros embora com ausência de integração familiar. A prática de entrevistas semi-estruturadas propostas neste projeto, se configuraram como uma maneira de aproximação das histórias pertencentes a cada família, desde o início de sua formação, para tentar [Continua][Continuação] compreender de que maneira o autismo é percebido e quais são os assuntos referentes a esta questão que podem gerar impactos na dinâmica familiar. Durante o acompanhamento, foi frequente que as famílias indagassem a respeito do entendimento do autismo e das necessidades que a criança autista demanda, além de relatarem dificuldades em lidar com a criança, tanto dentro do contexto familiar, quanto fora dele, devido ao desconhecimento e a falta de informação. As famílias também relataram ter dificuldades de comunicação com seus filhos, colocando que os principais meios que têm para conhecer as necessidades de seus filhos é através do conhecimento médico e da escola, uma vez que são estes os profissionais capacitados e que podem transmitir maiores informações a respeito do autismo a elas. Concluiu-se que conhecer as histórias e as dificuldades das famílias de crianças autistas permite pensar em possibilidades de intervenção do psicólogo, tanto no contexto familiar quanto na sua mediação com o ambiente externo, o que pode trazer benefícios para as famílias que carecem de informações, uma vez que informações e conhecimento adequado, são o primeiro passo para propiciar benefícios à convivência saudável das pessoas que constituem o corpo familiar
- Imprenta:
- Publisher: Sociedade Brasileira de Psicologia (SBP)
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2014
- Source:
- Título: Resumos
- Conference titles: Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia
-
ABNT
SANT’ANA, Camila Fernanda e VALENTE, Maria Luisa Louro de Castro e ROSA, Helena Rinaldi. Acompanhamento às famílias de crianças autistas: diferentes histórias, semelhantes dificuldades. 2014, Anais.. Ribeirão Preto: Sociedade Brasileira de Psicologia (SBP), 2014. . Acesso em: 11 jan. 2026. -
APA
Sant’Ana, C. F., Valente, M. L. L. de C., & Rosa, H. R. (2014). Acompanhamento às famílias de crianças autistas: diferentes histórias, semelhantes dificuldades. In Resumos. Ribeirão Preto: Sociedade Brasileira de Psicologia (SBP). -
NLM
Sant’Ana CF, Valente MLL de C, Rosa HR. Acompanhamento às famílias de crianças autistas: diferentes histórias, semelhantes dificuldades. Resumos. 2014 ;[citado 2026 jan. 11 ] -
Vancouver
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