Os jogos de regras e sua contribuição para odesenvolvimento lógico-aritmético em crianças (2015)
- Authors:
- Autor USP: CAMARGO, RICARDO LEITE - ESALQ
- Unidade: ESALQ
- DOI: 10.36311/1984-1655.2015.v7n2.p58-77
- Subjects: APRENDIZAGEM ESCOLAR; DESENVOLVIMENTO INFANTIL; JOGO DE REGRAS
- Language: Português
- Abstract: Este artigo pretende discutir, numa abordagem construtivista piagetiana, a eficácia do uso de jogos de regras para o desenvolvimento lógico-aritmético infantil. De acordo com Jean Piaget, ao jogar, a criança desenvolve suas percepções, sua inteligência, suas tendências à experimenta- ção e seus instintos sociais. Os jogos, por serem uma atividade reconhecidamente prazerosa e com sentido imediato para a criança, garantem o seu interesse e motivação, além de tornarem a educação mais compatível com o desenvolvimento infantil. O contexto do jogo favorece, entre outros aspectos, a antecipação, a troca de pontos de vista, a argumentação para a defesa de idei- as, a superação de conflitos e contradições, a tomada de decisões e a coordenação de informa- ções – competências que podem ser generalizadas para diversas situações, dentro e fora do am- biente escolar. Os jogos podem contribuir também para que as crianças com dificuldades de aprendizagem venham a superá-las e mudem gradativamente a imagem negativa do aprender, de modo que esta experiência se torne interessante e desafiadora. O presente artigo também discute algumas posturas construtivas do educador na proposição dos jogos de regras, visando a um melhor proveito na utilização desse recurso
- Imprenta:
- Publisher place: Marília, SP
- Date published: 2015
- Source:
- Título: Schème : Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas
- ISSN: 1984-1655
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 7, n. 2, p. 58-77, Ago./Dez. 2015
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
-
ABNT
CAMARGO, Ricardo Leite e BRONZATTO, Maurício. Os jogos de regras e sua contribuição para odesenvolvimento lógico-aritmético em crianças. Schème : Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas, v. 7, n. 2, p. 58-77, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.36311/1984-1655.2015.v7n2.p58-77. Acesso em: 03 jan. 2026. -
APA
Camargo, R. L., & Bronzatto, M. (2015). Os jogos de regras e sua contribuição para odesenvolvimento lógico-aritmético em crianças. Schème : Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas, 7( 2), 58-77. doi:10.36311/1984-1655.2015.v7n2.p58-77 -
NLM
Camargo RL, Bronzatto M. Os jogos de regras e sua contribuição para odesenvolvimento lógico-aritmético em crianças [Internet]. Schème : Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas. 2015 ; 7( 2): 58-77.[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://doi.org/10.36311/1984-1655.2015.v7n2.p58-77 -
Vancouver
Camargo RL, Bronzatto M. Os jogos de regras e sua contribuição para odesenvolvimento lógico-aritmético em crianças [Internet]. Schème : Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas. 2015 ; 7( 2): 58-77.[citado 2026 jan. 03 ] Available from: https://doi.org/10.36311/1984-1655.2015.v7n2.p58-77 - O jogo/brincadeira como elemento pedagógico no sistema prisional
- O professor, o aluno, a escola e a sociedade contemporêna: uma pesquisa com professores e alunos da rede pública estadual da cidade de Mogi-Mirim, SP
- O jogo/esporte como elemento pedagógico no sistema prisional
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- O jogo/brincadeira como elemento pedagógico no sistema prisional
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Informações sobre o DOI: 10.36311/1984-1655.2015.v7n2.p58-77 (Fonte: oaDOI API)
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| Tipo | Nome | Link | |
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3098757-Os_jogos_de_regra... | Direct link |
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