Origens do ensino de Biblioteconomia no Brasil (2021)
- Authors:
- USP affiliated authors: SILVA, JOSÉ FERNANDO MODESTO DA - ECA ; HÜBNER, MARCOS LEANDRO FREITAS - ECA ; ATTI, ALESSANDRA - ECA
- Unidade: ECA
- DOI: 10.14295/biblos.v35i1.12105
- Subjects: BIBLIOTECONOMIA; BIBLIOTECONOMIA; BIBLIOTECONOMIA
- Language: Português
- Abstract: O artigo tem por objetivo apresentar acontecimentos que marcaram o início do ensino de Biblioteconomia na França e nos Estados Unidos, com experiências relevantes que inspiraram as escolas no Brasil. Retrata a trajetória histórica da École des Chartes, criada na França, em 1821, com a missãode formar futuros curadores patrimoniais, especialmente para bibliotecas, sem, entretanto, constituir-seem curso de Biblioteconomia. O artigo foi elaborado a partir de revisão bibliográfica em publicações científicas que abordam a história do ensino de Biblioteconomia. A gênese da Biblioteconomia moderna, entretanto, remete ao início do século XIX, na Alemanha, em que, em 1886, surgiu oprimeiro curso superior de Biblioteconomia, na Universidade de Göttingen.As práticas biblioteconômicas norte-americanas foram significativamente influenciadas pela experiência alemã. Em 1887, por iniciativa de Melvin Dewey, ocorreu a criação da primeira escola de Biblioteconomia,nos Estados Unidos, na Columbia College, e contava com uma forte tendência técnico-vocacional. Após essa iniciativa pioneira, novas escolas foram criadas nos Estados Unidos, entretantosem um padrão de qualidade definido. Isso obrigou a elaboração de um documento da ALA,com recomendações mínimas, para os cursos de Biblioteconomia. Em 1928, ocorreu a criação da Graduate Library School,em Chicago, estabelecendo um novo padrão para a formação dos bibliotecários naquele país. No Brasil, o ensino de Biblioteconomia desenvolveu-se a partir da fusão de diferentes influências oriundas desses países, culminando no cenário atual do país em relação à formação de bibliotecários e bibliotecárias
- Imprenta:
- Publisher place: Rio Grande
- Date published: 2021
- Source:
- Título: Biblos: Revista do Instituto de Ciências Humanas e da Informação
- ISSN: 22367594
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 35, n. 1, p.331-349, 2021
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
HUBNER, Marcos Leandro Freitas e MODESTO, Fernando e ATTI, Alessandra. Origens do ensino de Biblioteconomia no Brasil. Biblos: Revista do Instituto de Ciências Humanas e da Informação, v. 35, n. 1, p. 331-349, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.14295/biblos.v35i1.12105. Acesso em: 09 out. 2024. -
APA
Hubner, M. L. F., Modesto, F., & Atti, A. (2021). Origens do ensino de Biblioteconomia no Brasil. Biblos: Revista do Instituto de Ciências Humanas e da Informação, 35( 1), 331-349. doi:10.14295/biblos.v35i1.12105 -
NLM
Hubner MLF, Modesto F, Atti A. Origens do ensino de Biblioteconomia no Brasil [Internet]. Biblos: Revista do Instituto de Ciências Humanas e da Informação. 2021 ; 35( 1): 331-349.[citado 2024 out. 09 ] Available from: https://doi.org/10.14295/biblos.v35i1.12105 -
Vancouver
Hubner MLF, Modesto F, Atti A. Origens do ensino de Biblioteconomia no Brasil [Internet]. Biblos: Revista do Instituto de Ciências Humanas e da Informação. 2021 ; 35( 1): 331-349.[citado 2024 out. 09 ] Available from: https://doi.org/10.14295/biblos.v35i1.12105 - As influências de Seymour Lubetzky na catalogação descritiva no século XXI
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Informações sobre o DOI: 10.14295/biblos.v35i1.12105 (Fonte: oaDOI API)
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