Educação permanente em unidades básicas de saúde de uma região do Município de São Paulo: a necessária atenção ao perfil social dos profissionais (2022)
- Authors:
- USP affiliated authors: OLIVEIRA, RÉGIA CRISTINA - EACH ; SILVA, EUNICE ALMEIDA DA - EACH
- Unidade: EACH
- DOI: 10.36367/ntqr.13.2022.e672
- Subjects: EDUCAÇÃO PERMANENTE; ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE
- Language: Português
- Abstract: Introdução: Pandemias como a ocorrida pelo Sars CoV-2 revelam a importância de estudos sobre tipos de treinamentos, ações de Educação Permanente oferecidas aos profissionais de saúde para o enfrentamento de situações adversas e, também, para a superação de antigos dilemas, tais como o foco em treinamentos e atividades educativas para a erradicação ou atenuação de situações sanitárias emergenciais. Objetivo: , investigar o perfil dos profissionais de saúde e sua relação com as atividades de Educação Permanente, com especial atenção aos agentes comunitários de saúde. Método: Trata-se de um estudo qualitativo, que contou com entrevista semi-estruturada e com utilização de dados quantitativos sobre o perfil social dos profissionais participantes. O estudo contou com a participação de 62 profissionais de diferentes categorias. Resultados: O perfil social dos profissionais não aparece como um fator relevante no planejamento, elaboração e nas estratégias metodológicas de ensino das ações de Educação; foi encontrada, entre entrevistados, uma associação estabelecida entre carência material e falta de informação sobre alimentação correta, justificando o aparecimento de doenças como hipertensão; há uma imprecisão entre os entrevistados em relação aos temas e à importância das atividades educativas que cursaram.Conclusão: a imprecisão da importância das ações educativas, pelos entrevistados, na transformação de sua prática e no esquecimento dos temas propostos nessas ações e os preconceitos revelados em relação à população de camadas populares, evidencia a relevância da implementação da Política Nacional de Educação Permanente em Saúde, tendo em vista a possibilidade de maior identificação dos profissionais com as ações empreendidas a partir do constante exercício de reflexão crítica, ético-política sobre suas práticas no atendimento à saúde da população, bem como de pesquisas de abordagem qualitativa que abordem a perspectiva dos sujeitos, profissionais e população
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- Título: New Trends in Qualitative Research
- ISSN: 2184-7770
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 13, p. 01-10, 2022
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: hybrid
- Licença: cc-by-nc-nd
-
ABNT
SILVA, Eunice Almeida da e OLIVEIRA, Régia Cristina. Educação permanente em unidades básicas de saúde de uma região do Município de São Paulo: a necessária atenção ao perfil social dos profissionais. New Trends in Qualitative Research, v. 13, p. 01-10, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.36367/ntqr.13.2022.e672. Acesso em: 29 dez. 2025. -
APA
Silva, E. A. da, & Oliveira, R. C. (2022). Educação permanente em unidades básicas de saúde de uma região do Município de São Paulo: a necessária atenção ao perfil social dos profissionais. New Trends in Qualitative Research, 13, 01-10. doi:10.36367/ntqr.13.2022.e672 -
NLM
Silva EA da, Oliveira RC. Educação permanente em unidades básicas de saúde de uma região do Município de São Paulo: a necessária atenção ao perfil social dos profissionais [Internet]. New Trends in Qualitative Research. 2022 ; 13 01-10.[citado 2025 dez. 29 ] Available from: https://doi.org/10.36367/ntqr.13.2022.e672 -
Vancouver
Silva EA da, Oliveira RC. Educação permanente em unidades básicas de saúde de uma região do Município de São Paulo: a necessária atenção ao perfil social dos profissionais [Internet]. New Trends in Qualitative Research. 2022 ; 13 01-10.[citado 2025 dez. 29 ] Available from: https://doi.org/10.36367/ntqr.13.2022.e672 - Narrativas antivacinas em grupos de Facebook: negacionismo e pós-verdade em tempos de pandemia
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Informações sobre o DOI: 10.36367/ntqr.13.2022.e672 (Fonte: oaDOI API)
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