Artigo de periodico

OSCE: uma estratégia no processo de ensino e aprendizagem para os cursos de graduação na área da saúde: uma revisão integrative (2021)

• Authors:
  • Bachur, Cynthia Antonia Kallás
  • Castro, Laurynês de
  • Bachur, José Alexandre
  • Veiga, Eugenia Velludo
• USP affiliated authors: VEIGA, EUGENIA VELLUDO - EERP ; BACHUR, JOSÉ ALEXANDRE - FSP ; BACHUR, CYNTHIA ANTONIA KALLAS - EERP
• Unidades: EERP; FSP
• DOI: 10.37118/ijdr.21273.03.2021
• Subjects: EDUCAÇÃO; APRENDIZAGEM; AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO
• Keywords: OSCE
• Language: Português
• Abstract: Introdução: O Objective Structured Clinical Examination(OSCE) estimula a identificação de uma possível insuficiência no conhecimento em determinada área abordada e proporciona aos estudantes, oportunidades de melhorar suas aptidões e diminuir suas dificuldades.Objetivo: Analisar as evidências científicas sobre o processo ensino/aprendizagem a partir do método OSCEnos cursos de graduação na área da saúde. Métodos: Revisão integrativa da literatura, nas bases de dados: PubMed, SCIELO e LILACS. Os critérios de inclusão foram os idiomas português, inglês e espanhol; no período de2014 a 2019. Utilizou-se os descritores: educação (education); exame clinico objetivo estruturado (Objective Structured Clinical Examination - OSCE); aprendizagem (learning). Resultados: Foram encontrados 304 artigos e inclusos 14 artigos, publicados em 6 diferentes países. Quanto ao delineamento metodológico foram encontrados quantitativo (9), exploratório qualitativo (1), randomizado/controlado (2), coorte prospectivo (1) e coorte retrospectivo (1). Amostras de diversos estudantes, entre eles: 9 medicina, 2 odontologia, 1 enfermagem, 1 farmácia e 1 nutrição. Conclusões: Os achados indicam que o OSCE possui confiabilidade satisfatória, dentro do perfil de ensino-aprendizagem e pode ser um método útil para o processo avaliativo da formação dos estudantes da área da saúde
• Imprenta:
  • Publisher place: [S.l.]
  • Date published: 2021
• Source:
  • Título: International Journal of Development Research
  • ISSN: 2230-9926
  • Volume/Número/Paginação/Ano: v. 11, n. 3, p. 45211-452015, 2021


Informações sobre a disponibilidade de versões do artigo em acesso aberto coletadas automaticamente via oaDOI API (Unpaywall).

Status:

Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)

Versão do Documento:

Versão publicada (Published version)

Acessar versão aberta:

• PDF de acesso aberto

Por se tratar de integração com serviço externo, podem existir diferentes versões do trabalho (como preprints ou postprints), que podem diferir da versão publicada.

---

Download do texto completo

Tipo	Nome	Link
	003076929.pdf	Direct link

How to cite

A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

• ABNT

  BACHUR, Cynthia Antonia Kallás et al. OSCE: uma estratégia no processo de ensino e aprendizagem para os cursos de graduação na área da saúde: uma revisão integrative. International Journal of Development Research, v. 11, n. 3, p. 45211-452015, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.37118/ijdr.21273.03.2021. Acesso em: 10 abr. 2026.

• APA

  Bachur, C. A. K., Castro, L. de, Bachur, J. A., & Veiga, E. V. (2021). OSCE: uma estratégia no processo de ensino e aprendizagem para os cursos de graduação na área da saúde: uma revisão integrative. International Journal of Development Research, 11( 3), 45211-452015. doi:10.37118/ijdr.21273.03.2021

• NLM

  Bachur CAK, Castro L de, Bachur JA, Veiga EV. OSCE: uma estratégia no processo de ensino e aprendizagem para os cursos de graduação na área da saúde: uma revisão integrative [Internet]. International Journal of Development Research. 2021 ; 11( 3): 45211-452015.[citado 2026 abr. 10 ] Available from: https://doi.org/10.37118/ijdr.21273.03.2021

• Vancouver

  Bachur CAK, Castro L de, Bachur JA, Veiga EV. OSCE: uma estratégia no processo de ensino e aprendizagem para os cursos de graduação na área da saúde: uma revisão integrative [Internet]. International Journal of Development Research. 2021 ; 11( 3): 45211-452015.[citado 2026 abr. 10 ] Available from: https://doi.org/10.37118/ijdr.21273.03.2021

Últimas obras dos mesmos autores vinculados com a USP cadastradas na BDPI:

• Improvement in semiconductivity on the measurement of blood pressure after an educational intervention in health professionals
• Radicais livres, Glutationa e Alfatocoferol no fígado e na musculatura esquelética, após esforço físico agudo em ratos sedentários
• Influência da crioimersão corporal, na temperatura corporal, na linfopenia plasmática, na peroxidação lipídica muscular esquelética e na performance física de ratos submetidos ao esforço físico
• O uso de metodologias ativas no ensino das etapas da medida indireta da pressão arterial
• Medida indireta da pressao arterial em funcao da largura do manguito, em escolares de 6 a 10 anos de idade
• Estudo da funcao da alteracao dos valores da pressao arterial em hipertensos em funcao da medida indireta em diferentes posicoes (sentado x deitado x de pe)
• Revista da Sociedade de Cardiologia do Estado de São Paulo. Suplemento
• Diagnóstico de enfermagem: ansiedade-levantamento das ações de enfermagem, frente ao cliente cardíaco
• A medida indireta da pressão arterial: o que se recomenda e o que se pratica
• Pressão arterial: sua variabilidade entre crianças medidas e visitas