O desenvolvimento profissional de uma professora de ciências pela articulação de programas de formação docente (2021)
- Authors:
- Autor USP: GURIDI, VERÓNICA MARCELA - EACH
- Unidade: EACH
- DOI: 10.1590/1983-21172021230108
- Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL
- Language: Português
- Abstract: Este trabalho parte da hipótese de que um processo de desenvolvimento profissional docente que se inicia na graduação - apoiado em programas e projetos de incentivo à docência - requer continuidade na participação do professor em outros contextos formativos de longa duração. Para verificar tal hipótese, analisamos, numa perspectiva indiciária, a trajetória de uma professora de Física desde seu ingresso na licenciatura de uma universidade pública até sua participação em um curso de Mestrado Profissional. Metodologicamente, optamos pela tradição qualitativa de pesquisa e utilizamos como fonte de dados uma entrevista semiestruturada realizada com a professora. A análise dos dados seguiu um esquema que compreende o desenvolvimento profissional constituído por diferentes dimensões relacionadas aos saberes docentes. Os resultados parecem confirmar a nossa hipótese, mostrando a importância da continuidade e articulação de programas de formação inicial e continuada para favorecer o desenvolvimento profissional de professores de Ciências
- Imprenta:
- Publisher place: Belo Horizonte
- Date published: 2021
- Source:
- Título: Ensaio Pesquisa em Educacao em Ciencias
- ISSN: 1983-2117
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 23, p. 01-15, 2021
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
ELISABETH BAROLLI, e GURIDI, Verónica Marcela. O desenvolvimento profissional de uma professora de ciências pela articulação de programas de formação docente. Ensaio Pesquisa em Educacao em Ciencias, v. 23, p. 01-15, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1983-21172021230108. Acesso em: 28 dez. 2025. -
APA
Elisabeth Barolli,, & Guridi, V. M. (2021). O desenvolvimento profissional de uma professora de ciências pela articulação de programas de formação docente. Ensaio Pesquisa em Educacao em Ciencias, 23, 01-15. doi:10.1590/1983-21172021230108 -
NLM
Elisabeth Barolli, Guridi VM. O desenvolvimento profissional de uma professora de ciências pela articulação de programas de formação docente [Internet]. Ensaio Pesquisa em Educacao em Ciencias. 2021 ; 23 01-15.[citado 2025 dez. 28 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1983-21172021230108 -
Vancouver
Elisabeth Barolli, Guridi VM. O desenvolvimento profissional de uma professora de ciências pela articulação de programas de formação docente [Internet]. Ensaio Pesquisa em Educacao em Ciencias. 2021 ; 23 01-15.[citado 2025 dez. 28 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1983-21172021230108 - Laboratorio didáctico de ciencias: caminos de investigación
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Informações sobre o DOI: 10.1590/1983-21172021230108 (Fonte: oaDOI API)
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