A revista Ciência Hoje das Crianças e o encaminhamento para carreiras científicas: uma análise do cronotopo da seção “Eu li, eu leio”

A revista Ciência Hoje das Crianças e o encaminhamento para carreiras científicas: uma análise do cronotopo da seção “Eu li, eu leio” (2019)

Authors:
- Giordan, Marcelo
- Massi, Luciana - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
Autor USP: SANTOS, MARCELO GIORDAN - FE
Unidade: FE
DOI: 10.1590/1516-731320190040006
Subjects: DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA; ANÁLISE DO DISCURSO; CIÊNCIA
Language: Português
Abstract: Neste artigo, analisamos a seção “Eu li, eu leio” da revista Ciência Hoje das Crianças valendo-nos dos conceitos de gênero discursivo e cronotopo de Bakhtin. Trata-se de uma seção comemorativa dos 30 anos da revista que publicou 22 histórias de leitores atuais e de ex-leitores ao longo de 2016. Consideramos o gênero discursivo de divulgação científica e sua variante para crianças como referências para identificar as variantes do gênero discursivo dessa seção, em particular, que mescla o formato de “Carta do Leitor” com a apresentação de trajetórias de sucesso profissional ou forte relação com a Ciência. A relação de interdependência tempo-espaço, analisada a partir do conceito de cronotopia, evidenciou as principais marcas da trajetória desses leitores, bem como os aspectos axiológicos implícitos da revista e o estereótipo do cientista e da relação com a Ciência.
Imprenta:
- Publisher place: Bauru, SP
- Date published: 2019
Source:
- Título do periódico: Ciência & Educação
- ISSN: 1980-850X
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 25, n. 4, p. 927-944, out./dez. 2019

Informações sobre o DOI: 10.1590/1516-731320190040006 (Fonte: oaDOI API)

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ABNT

GIORDAN, Marcelo e MASSI, Luciana. A revista Ciência Hoje das Crianças e o encaminhamento para carreiras científicas: uma análise do cronotopo da seção “Eu li, eu leio”. Ciência & Educação, v. 25, n. 4, p. 927-944, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1516-731320190040006. Acesso em: 16 abr. 2024.
APA

Giordan, M., & Massi, L. (2019). A revista Ciência Hoje das Crianças e o encaminhamento para carreiras científicas: uma análise do cronotopo da seção “Eu li, eu leio”. Ciência & Educação, 25( 4), 927-944. doi:10.1590/1516-731320190040006
NLM

Giordan M, Massi L. A revista Ciência Hoje das Crianças e o encaminhamento para carreiras científicas: uma análise do cronotopo da seção “Eu li, eu leio” [Internet]. Ciência & Educação. 2019 ; 25( 4): 927-944.[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1516-731320190040006
Vancouver

Giordan M, Massi L. A revista Ciência Hoje das Crianças e o encaminhamento para carreiras científicas: uma análise do cronotopo da seção “Eu li, eu leio” [Internet]. Ciência & Educação. 2019 ; 25( 4): 927-944.[citado 2024 abr. 16 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1516-731320190040006