Experimentação no ensino de química: focos temáticos das dissertações e teses defendidas no Brasil no período de 2004 a 2013 (2021)
- Authors:
- USP affiliated authors: QUEIROZ, SALETE LINHARES - IQSC ; SOUZA, RENATA FARIA DE - IQSC
- Unidade: IQSC
- DOI: 10.5007/1982-5153.2021.e69952
- Subjects: QUÍMICA; EXPERIMENTAÇÃO; ENSINO SUPERIOR
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher place: Florianópolis
- Date published: 2021
- Source:
- Título: Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia
- ISSN: 1982-5153
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 14, n.1, p. 197-223 maio.2021
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
SOUZA, Renata Faria de e CABRAL, Patrícia Fernanda de Oliveira e QUEIROZ, Salete Linhares. Experimentação no ensino de química: focos temáticos das dissertações e teses defendidas no Brasil no período de 2004 a 2013. Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, v. 14, n. 1, p. 197-223 maio.2021, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5007/1982-5153.2021.e69952. Acesso em: 24 fev. 2026. -
APA
Souza, R. F. de, Cabral, P. F. de O., & Queiroz, S. L. (2021). Experimentação no ensino de química: focos temáticos das dissertações e teses defendidas no Brasil no período de 2004 a 2013. Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, 14( 1), 197-223 maio.2021. doi:10.5007/1982-5153.2021.e69952 -
NLM
Souza RF de, Cabral PF de O, Queiroz SL. Experimentação no ensino de química: focos temáticos das dissertações e teses defendidas no Brasil no período de 2004 a 2013 [Internet]. Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia. 2021 ; 14( 1): 197-223 maio.2021.[citado 2026 fev. 24 ] Available from: https://doi.org/10.5007/1982-5153.2021.e69952 -
Vancouver
Souza RF de, Cabral PF de O, Queiroz SL. Experimentação no ensino de química: focos temáticos das dissertações e teses defendidas no Brasil no período de 2004 a 2013 [Internet]. Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia. 2021 ; 14( 1): 197-223 maio.2021.[citado 2026 fev. 24 ] Available from: https://doi.org/10.5007/1982-5153.2021.e69952 - Mapeamento da pesquisa no campo da experimentação no ensino de química no Brasil
- Programas de Pós-Graduação em Ensino, Educação e Química no Brasil: Análise da Produção Discente sobre a Experimentação no Ensino de Química (2004 a 2013)
- Estudo de caso na promoção da argumentação colaborativa no ensino superior de química
- Ser professor - pesquisa identifica perfil mais otimista para educação brasileira: mais da metade deles atua em sala de aula
- A ocupação urbana e os problemas decorrentes deste processo: o que podemos fazer?
- Educação ambiental com ênfase em resíduos sólidos
- Educação ambiental com ênfase em resíduos sólido
- A ocupação urbana e os problemas decorrentes deste processo: o que podemos fazer?
- Quadro analítico Rainbow na avaliação de argumentação colaborativa no ambiente virtual de ensino-aprendizagem eduqui.info
- Caracterização da leitura realizada por estudantes de Química: o caso de um grupo de licenciandos
Informações sobre o DOI: 10.5007/1982-5153.2021.e69952 (Fonte: oaDOI API)
Download do texto completo
| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
| P19727.pdf |
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
