Um processo para a avaliação da aprendizagem social online em ambientes informais (2021)
- Authors:
- Autor USP: SILVA, ROGéRIO FERREIRA DA - ICMC
- Unidade: ICMC
- Sigla do Departamento: SSC
- Subjects: APRENDIZAGEM SOCIAL; REDES SOCIAIS; PESQUISA EDUCACIONAL; ENSINO E APRENDIZAGEM; AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
- Keywords: Ambientes informais de aprendizagem; Assessment; Comunidades online; Informal learning environments; Online communities; Process; Processo; Social learning
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: Os ambientes informais de aprendizagem, como as redes sociais, aplicativos de mensagens e grandes comunidades online, fazem parte de uma ecologia de contextos tecnológicos em que a aprendizagem ocorre de forma cada vez mais distribuída e em interação dinâmica com diferentes públicos. A área de pesquisa educacional evidencia que tais ambientes são essenciais para despertar e manter o interesse e a participação dos estudantes em práticas colaborativas, um conceito fundamental para a Educação do Século XXI. Assim, existe um interesse crescente em analisar como a aprendizagem social ocorre em ambientes informais. No entanto, investigar a aquisição de conhecimento nesses ambientes é um processo complexo que exige uma abordagem analítica para compreender as várias dimensões do discurso dos participantes e das suas interações sociais. Além disso, existem inúmeras dificuldades metodológicas inerentes a esta investigação, como a natureza não estruturada das atividades de ensino e aprendizagem, a ausência do papel exercido por professores e/ou tutores e a inexistência de processos formais de avaliação. Assim, faltam métodos e não há consenso sobre como analisar as atividades de aprendizagem em ambientes informais. Neste contexto, o presente trabalho de doutorado define um processo intitulado SLIM (Process for assessing online Social Learning within online communities in Informal environMents). SLIM foi concebido a partir das lacunas de pesquisa sobre a investigação de ambienteinformais evidenciadas na área de pesquisa educacional. Seu objetivo é estabelecer um conjunto de atividades e diretrizes para guiar a análise de dados produzidos pelos participantes de grandes comunidades online. Um estudo de caso para validar a aplicação do SLIM foi conduzido com base na análise dos dados de 131.037 participantes e 594.868 comentários de duas comunidades online da rede social Reddit. Os resultados evidenciaram a efetividade do processo na identificação de padrões comportamentais associados à aprendizagem. As principais contribuições do trabalho referem-se à confirmação de hipóteses que ampliam a compreensão sobre como a aprendizagem social online se realiza nos ambientes informais. Tais hipóteses evidenciam a troca de informações entre participantes com diferentes níveis de conhecimento, a importância do nível de atividade para que um indivíduo seja reconhecido como especialista pelos seus pares e a influência das emoções positiva e negativa na quantidade de participação detectada entre os membros das comunidades.
- Imprenta:
- Publisher place: São Carlos
- Date published: 2021
- Data da defesa: 26.10.2021
-
ABNT
SILVA, Rogério Ferreira da. Um processo para a avaliação da aprendizagem social online em ambientes informais. 2021. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2021. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-21122021-144117/. Acesso em: 23 abr. 2024. -
APA
Silva, R. F. da. (2021). Um processo para a avaliação da aprendizagem social online em ambientes informais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-21122021-144117/ -
NLM
Silva RF da. Um processo para a avaliação da aprendizagem social online em ambientes informais [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-21122021-144117/ -
Vancouver
Silva RF da. Um processo para a avaliação da aprendizagem social online em ambientes informais [Internet]. 2021 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-21122021-144117/ - The challenge of evaluating virtual communities of practice: a systematic mapping study
- An approach for assessing large online communities in informal learning environments
- Assessing virtual communities of practice in informal learning environments
- Abordagens de avaliação de comunidades de prática virtuais: um mapeamento sistemático
- Integration of software testing to programming assignments: an experimental study
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