Biblioteca, oralidade e conhecimento: uma contribuição aos estudos de mediação e apropriação cultural (2018)
- Authors:
- USP affiliated authors: PERROTTI, EDMIR - ECA ; VIRGÍNIO, ANDREINA ALVES DE SOUSA - ECA
- Unidade: ECA
- Subjects: MEDIAÇÃO CULTURAL; ORALIDADE; BIBLIOTECAS
- Keywords: Apropriação cultura; Dispositivo cultural
- Language: Português
- Abstract: Esta pesquisa trata de relações intersemióticas entre oralidade e outras formas de expressão cultural, com foco na mediação e apropriação cultural, em espaços biblioteconômicos contemporâneos. Discute conceitos de oralidade, escrita; cultura; apropriação, mediação cultural e biblioteca e adota parâmetros de pesquisa colaborativa, como perspectiva metodológica. O trabalho foi realizado na Casa da Leitura, biblioteca do IFPI - campus Floriano (PI). O problema da pesquisa desdobrou-se em questões concretas, a saber: como a oralidade se manifesta no espaço da biblioteca em questão, em relação a outras formas de comunicação cultural? Que lugar o dispositivo reserva para a viabilização de trocas orais entre os sujeitos envolvidos nas práticas aí realizadas? Como as manifestações orais são estimuladas em atividades educativas e culturais?. Participaram das atividades, programadas pela pesquisadora em colaboração com educadores e profissionais da biblioteca, crianças de 8 – 9 anos, da Rede de Ensino Pública do município de Floriano (PI). Os resultados mostraram a oralidade como parte integradora essencial nos processos de apropriação e mediação cultural envolvendo diferentes linguagens. Ela foi percebida como manifestação fundamental das práticas culturais junto ao grupo de crianças, cujas dificuldades com a leitura poderiam afastá-las da biblioteca, ambiente marcado por forte tradição ligada à escrita. Além deste aspecto, a oralidade oportunizou trocas e experiências com possibilidades de negociações imediatas, tanto em relação aos conteúdos dos diferentes suportes informacionais da biblioteca, quanto em relação aos enunciados dos sujeitos envolvidos - pesquisadora, colaboradores e as próprias crianças. Assim, a Casa da Leitura foi percebida pelos participantes como espaço dialógico e acolhedor, aberto a experiências significativas quedizem respeito tanto à própria oralidade, como à escrita e outros códigos culturais. A perspectiva intersemiótica que pautou os trabalhos mostrou-se caminho promissor aos processos de mediação e apropriação cultural, abrindo portas de participação cultural ao grupo estudadothe works showed itself as a promising path to the processes of mediation and cultural appropriation, allowing cultural participation to the studied group
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- Source:
- Título: Anais
- Conference titles: Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação
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ABNT
VIRGÍNIO, Andreina Alves de Sousa e PERROTTI, Edmir. Biblioteca, oralidade e conhecimento: uma contribuição aos estudos de mediação e apropriação cultural. 2018, Anais.. Londrina: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, 2018. Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003042851.pdf. Acesso em: 10 fev. 2026. -
APA
Virgínio, A. A. de S., & Perrotti, E. (2018). Biblioteca, oralidade e conhecimento: uma contribuição aos estudos de mediação e apropriação cultural. In Anais. Londrina: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003042851.pdf -
NLM
Virgínio AA de S, Perrotti E. Biblioteca, oralidade e conhecimento: uma contribuição aos estudos de mediação e apropriação cultural [Internet]. Anais. 2018 ;[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003042851.pdf -
Vancouver
Virgínio AA de S, Perrotti E. Biblioteca, oralidade e conhecimento: uma contribuição aos estudos de mediação e apropriação cultural [Internet]. Anais. 2018 ;[citado 2026 fev. 10 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003042851.pdf - Infoeducação: um passo além científico-profissional
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- Resenha sem titulo proprio
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