Socioemotional interactions in collaborative learning: an analysis from the perspective of semiotic cultural psychology (2020)
- Authors:
- Autor USP: SIMAO, LIVIA MATHIAS - IP
- Unidade: IP
- DOI: 10.1177/1354067X20976513
- Subjects: APRENDIZAGEM; INTERSUBJETIVIDADE; PSICOLOGIA CULTURAL; SEMIOLOGIA
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Publisher place: Nova Iorque
- Date published: 2020
- Source:
- Título: Culture and Psychology
- ISSN: 1461-7056
- Volume/Número/Paginação/Ano: on-line, p. 1-19, dez. 2020
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: closed
-
ABNT
GARCÍA, Angélica et al. Socioemotional interactions in collaborative learning: an analysis from the perspective of semiotic cultural psychology. Culture and Psychology, p. 1-19, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1177/1354067X20976513. Acesso em: 04 nov. 2024. -
APA
García, A., Olivares, H., Simão, L. M., & Dominguez, A. L. (2020). Socioemotional interactions in collaborative learning: an analysis from the perspective of semiotic cultural psychology. Culture and Psychology, 1-19. doi:10.1177/1354067X20976513 -
NLM
García A, Olivares H, Simão LM, Dominguez AL. Socioemotional interactions in collaborative learning: an analysis from the perspective of semiotic cultural psychology [Internet]. Culture and Psychology. 2020 ; 1-19.[citado 2024 nov. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1177/1354067X20976513 -
Vancouver
García A, Olivares H, Simão LM, Dominguez AL. Socioemotional interactions in collaborative learning: an analysis from the perspective of semiotic cultural psychology [Internet]. Culture and Psychology. 2020 ; 1-19.[citado 2024 nov. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1177/1354067X20976513 - Why otherness in the research domain of semiotic-cultural constructivism
- Otherness in question: the dialogical nature of makind ones's self
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Informações sobre o DOI: 10.1177/1354067X20976513 (Fonte: oaDOI API)
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