Os professores podem fazer mapas conceituais? Sim, eles devem! (2020)
- Authors:
- USP affiliated authors: CORREIA, PAULO ROGÉRIO MIRANDA - EACH ; BALLEGO, RAÍSSA DOS SANTOS - Interunidades em Ensino de Ciências ; NASCIMENTO, THALITA DE SOUZA - Interunidades em Ensino de Ciências
- Unidades: EACH; Interunidades em Ensino de Ciências
- DOI: 10.11606/issn.2525-376X.v4i1p29-39
- Subjects: MAPAS CONCEITUAIS; AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
- Language: Português
- Abstract: A busca por novas formas de ensinar e aprender tem colocado os mapas conceituais em evidência, como forma de representar e compartilhar o conhecimento. Entretanto, o tempo requerido para treinar os alunos na técnica de mapeamento conceitual e avaliar os mapas produzidos por eles é grande demais quando se considera a rotina profissional da maioria dos professores. Uma forma de superar esses obstáculos é colocar o professor na condição de mapeador, criando e usando os seus próprios mapas conceituais durante as aulas. Este artigo apresenta quatro diferentes atividades que podem ser elaboradas a partir de um único mapa conceitual feito pelo especialista: a visualização sistêmica dos conteúdos, a elaboração de proposições a partir de um mapa conceitual parcialmente desenvolvido, a verificação do engajamento dos alunos com os materiais de estudo e a identificação de erros no mapa conceitual. As atividades descritas são rápidas e facilmente adaptáveis pelos leitores interessados em fazer uso frequente dos mapas conceituais. A exposição regular dos alunos aos mapas feitos pelo professor pode ser o primeiro passo para que eles se tornem futuros mapeadores
- Imprenta:
- Source:
- Título: Revista de Graduação USP
- ISSN: 2525-376X
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 4, n. 1, p. 29-39, jul. 2020
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
CORREIA, Paulo Rogerio Miranda e BALLEGO, Raíssa dos Santos e NASCIMENTO, Thalita de Souza. Os professores podem fazer mapas conceituais? Sim, eles devem!. Revista de Graduação USP, v. 4, n. 1, p. 29-39, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v4i1p29-39. Acesso em: 02 mar. 2026. -
APA
Correia, P. R. M., Ballego, R. dos S., & Nascimento, T. de S. (2020). Os professores podem fazer mapas conceituais? Sim, eles devem!. Revista de Graduação USP, 4( 1), 29-39. doi:10.11606/issn.2525-376X.v4i1p29-39 -
NLM
Correia PRM, Ballego R dos S, Nascimento T de S. Os professores podem fazer mapas conceituais? Sim, eles devem! [Internet]. Revista de Graduação USP. 2020 ; 4( 1): 29-39.[citado 2026 mar. 02 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v4i1p29-39 -
Vancouver
Correia PRM, Ballego R dos S, Nascimento T de S. Os professores podem fazer mapas conceituais? Sim, eles devem! [Internet]. Revista de Graduação USP. 2020 ; 4( 1): 29-39.[citado 2026 mar. 02 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v4i1p29-39 - Como fazer avaliação diagnóstica dos alunos usando mapas conceituais com erros
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Informações sobre o DOI: 10.11606/issn.2525-376X.v4i1p29-39 (Fonte: oaDOI API)
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