Ensino e aprendizagem de matemática por meio de temas geradores no contexto de um banco comunitário (2020)
- Authors:
- USP affiliated authors: MENEGHETTI, RENATA CRISTINA GEROMEL - ICMC ; GIAQUINTO, DOUGLAS FELIPE - IME
- Unidades: ICMC; IME
- Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA; ETNOMATEMÁTICA; ECONOMIA SOLIDÁRIA; ENSINO E APRENDIZAGEM; RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS; ESTUDO DE CASO
- Keywords: Banco Comunitário; Community Bank
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher place: Pirassununga
- Date published: 2020
- Source:
- Título: Trilhas Pedagógicas
- ISSN: 2237-0153
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 10, n. 12, p. 374-388, ago. 2020
-
ABNT
MENEGHETTI, Renata Cristina Geromel e GIAQUINTO, Douglas Felipe. Ensino e aprendizagem de matemática por meio de temas geradores no contexto de um banco comunitário. Trilhas Pedagógicas, v. 10, n. 12, p. 374-388, 2020Tradução . . Disponível em: http://fatece.edu.br/revista%trilhas/volume10.php. Acesso em: 05 nov. 2024. -
APA
Meneghetti, R. C. G., & Giaquinto, D. F. (2020). Ensino e aprendizagem de matemática por meio de temas geradores no contexto de um banco comunitário. Trilhas Pedagógicas, 10( 12), 374-388. Recuperado de http://fatece.edu.br/revista%trilhas/volume10.php -
NLM
Meneghetti RCG, Giaquinto DF. Ensino e aprendizagem de matemática por meio de temas geradores no contexto de um banco comunitário [Internet]. Trilhas Pedagógicas. 2020 ; 10( 12): 374-388.[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://fatece.edu.br/revista%trilhas/volume10.php -
Vancouver
Meneghetti RCG, Giaquinto DF. Ensino e aprendizagem de matemática por meio de temas geradores no contexto de um banco comunitário [Internet]. Trilhas Pedagógicas. 2020 ; 10( 12): 374-388.[citado 2024 nov. 05 ] Available from: http://fatece.edu.br/revista%trilhas/volume10.php - Uma análise no desempenho de alunos nas questões de matemática dos vestibulares da USP, UNESP E UNICAMP
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