Autoconfiança no manejo das intercorrências de saúde na escola: contribuições da simulação in situ (2019)
- Authors:
- Autor USP: FERREIRA, MARIA VERÔNICA FERRAREZE - EERP
- Unidade: EERP
- DOI: 10.1590/1518-8345.2909.3174
- Subjects: SERVIÇOS DE SAÚDE ESCOLAR; ENFERMAGEM; CRIANÇAS; PRIMEIROS SOCORROS; SIMULAÇÃO
- Keywords: Niño; Servicios de salud escolar; Enfermería; Primeros auxilios; Simulación; Confianza; Child; School health services; Nursing; First aid; Simulation; Trust
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: Objetivo: analisar as contribuições da simulação in situ na autoconfiança de professores da educação infantil e fundamental I com relação ao manejo inicial das intercorrências de saúde na escola. Método: estudo quase experimental, do tipo pré e pós-teste. Aplicou-se em 76 professores dois instrumentos pré e pós simulação in situ, os quais foram: escala visual analógica de autoconfiança dos professores para manejo das intercorrências de saúde na escola e questionário para avaliar o conhecimento na temática. A atividade educativa foi composta por quatro cenários de simulação in situ. Os dados foram analisados mediante estatística descritiva e analítica, utilizou-se regressão linear univariada e multivariada. Resultados: a comparação dos resultados de autoconfiança pré e pós simulação in situ identificou promoção da autoconfiança (p<0,001) em especial para aqueles professores com menor tempo de experiência profissional (p=0.008), sem vivência prévia semelhante (p=0.003) e que participaram ativamente da simulação (p=0.009). Conclusão: os professores sentemse pouco confiantes para manejar intercorrências de saúde. A simulação in situ elevou a percepção da autoconfiança entre os professoresObjetivo: analizar las contribuciones de la simulación in situ en la autoconfianza de profesores de la educación infantil y primaria respecto al manejo inicial de las intercurrencias de salud en la escuela. Método: estudio cuasiexperimental, del tipo pre- y posprueba. Se aplicaron a 76 profesores dos instrumentos pre- y postsimulación in situ, a saber: escala visual analógica de autoconfianza de los profesores para manejo de las intercurrencias de salud en la escuela y cuestionario para evaluar el conocimiento sobre el tema. La actividad educativa comprendió cuatro escenarios de simulación in situ. Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva y analítica, se empleó la regresión lineal univariada y multivariada. Resultados: la comparación de los resultados de autoconfianza pre- y postsimulación in situ identificó la promoción de la autoconfianza (p<0,001) en especial en aquellos profesores con menor tiempo de experiencia profesional (p=0,008), sin vivencia previa semejante (p=0,003) y que participaron activamente en la simulación (p=0,009). Conclusión: los profesores se sienten poco confiados para manejar intercurrencias de salud. La simulación in situ aumentó la percepción de la autoconfianza entre los profesores
- Imprenta:
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2019
- Source:
- Título: Revista Latino-Americana de Enfermagem
- ISSN: 1518-8345
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 27, art. e3174, 2019
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
ZONTA, Jaqueline Brosso et al. Autoconfiança no manejo das intercorrências de saúde na escola: contribuições da simulação in situ. Revista Latino-Americana de Enfermagem, v. 27, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1518-8345.2909.3174. Acesso em: 02 abr. 2026. -
APA
Zonta, J. B., Eduardo, A. H. A., Ferreira, M. V. F., Chaves, G. H., & Okido, A. C. C. (2019). Autoconfiança no manejo das intercorrências de saúde na escola: contribuições da simulação in situ. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 27. doi:10.1590/1518-8345.2909.3174 -
NLM
Zonta JB, Eduardo AHA, Ferreira MVF, Chaves GH, Okido ACC. Autoconfiança no manejo das intercorrências de saúde na escola: contribuições da simulação in situ [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2019 ; 27[citado 2026 abr. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1518-8345.2909.3174 -
Vancouver
Zonta JB, Eduardo AHA, Ferreira MVF, Chaves GH, Okido ACC. Autoconfiança no manejo das intercorrências de saúde na escola: contribuições da simulação in situ [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2019 ; 27[citado 2026 abr. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1518-8345.2909.3174 - Controle de infecção relacionada a cateter venoso central: revisão integrativa
- Curativo do cateter venoso central: subsídios para o ensino e a assistência de enfermagem
- Condition of cleanliness of surfaces close to patients in an intensive care unit
- Hepatitis B virus vaccination and seroconversion in undergraduate nursing graduates: veiled risk
- Lights, camera and action in the implementation of central venous catheter dressing
- Tomada de decisão gerencial do enfermeiro da área hospitalar: construção e validação de cenário de simulação
- Profile of environmental service managers and workers in Brazilian hospitals
- Escala de enfermagem de Ribeirão Preto da USP: 60 anos comemorados com a incorporação de novas tecnologias e implantação do ensino simulado nos laboratórios clínicos
- Programa universitário por um dia: ação de responsabilidade social e inclusão
Informações sobre a disponibilidade de versões do artigo em acesso aberto coletadas automaticamente via oaDOI API (Unpaywall).
Por se tratar de integração com serviço externo, podem existir diferentes versões do trabalho (como preprints ou postprints), que podem diferir da versão publicada.
Download do texto completo
| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
 |
003002261.pdf | Direct link |
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
