Autoconfiança no manejo das intercorrências de saúde na escola: contribuições da simulação in situ (2019)
- Authors:
- Autor USP: FERREIRA, MARIA VERÔNICA FERRAREZE - EERP
- Unidade: EERP
- DOI: 10.1590/1518-8345.2909.3174
- Subjects: SERVIÇOS DE SAÚDE ESCOLAR; ENFERMAGEM; CRIANÇAS; PRIMEIROS SOCORROS; SIMULAÇÃO
- Keywords: Niño; Servicios de salud escolar; Enfermería; Primeros auxilios; Simulación; Confianza; Child; School health services; Nursing; First aid; Simulation; Trust
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: Objetivo: analisar as contribuições da simulação in situ na autoconfiança de professores da educação infantil e fundamental I com relação ao manejo inicial das intercorrências de saúde na escola. Método: estudo quase experimental, do tipo pré e pós-teste. Aplicou-se em 76 professores dois instrumentos pré e pós simulação in situ, os quais foram: escala visual analógica de autoconfiança dos professores para manejo das intercorrências de saúde na escola e questionário para avaliar o conhecimento na temática. A atividade educativa foi composta por quatro cenários de simulação in situ. Os dados foram analisados mediante estatística descritiva e analítica, utilizou-se regressão linear univariada e multivariada. Resultados: a comparação dos resultados de autoconfiança pré e pós simulação in situ identificou promoção da autoconfiança (p<0,001) em especial para aqueles professores com menor tempo de experiência profissional (p=0.008), sem vivência prévia semelhante (p=0.003) e que participaram ativamente da simulação (p=0.009). Conclusão: os professores sentemse pouco confiantes para manejar intercorrências de saúde. A simulação in situ elevou a percepção da autoconfiança entre os professoresObjetivo: analizar las contribuciones de la simulación in situ en la autoconfianza de profesores de la educación infantil y primaria respecto al manejo inicial de las intercurrencias de salud en la escuela. Método: estudio cuasiexperimental, del tipo pre- y posprueba. Se aplicaron a 76 profesores dos instrumentos pre- y postsimulación in situ, a saber: escala visual analógica de autoconfianza de los profesores para manejo de las intercurrencias de salud en la escuela y cuestionario para evaluar el conocimiento sobre el tema. La actividad educativa comprendió cuatro escenarios de simulación in situ. Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva y analítica, se empleó la regresión lineal univariada y multivariada. Resultados: la comparación de los resultados de autoconfianza pre- y postsimulación in situ identificó la promoción de la autoconfianza (p<0,001) en especial en aquellos profesores con menor tiempo de experiencia profesional (p=0,008), sin vivencia previa semejante (p=0,003) y que participaron activamente en la simulación (p=0,009). Conclusión: los profesores se sienten poco confiados para manejar intercurrencias de salud. La simulación in situ aumentó la percepción de la autoconfianza entre los profesores
- Imprenta:
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2019
- Source:
- Título: Revista Latino-Americana de Enfermagem
- ISSN: 1518-8345
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 27, art. e3174, 2019
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
ZONTA, Jaqueline Brosso et al. Autoconfiança no manejo das intercorrências de saúde na escola: contribuições da simulação in situ. Revista Latino-Americana de Enfermagem, v. 27, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1518-8345.2909.3174. Acesso em: 01 jan. 2026. -
APA
Zonta, J. B., Eduardo, A. H. A., Ferreira, M. V. F., Chaves, G. H., & Okido, A. C. C. (2019). Autoconfiança no manejo das intercorrências de saúde na escola: contribuições da simulação in situ. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 27. doi:10.1590/1518-8345.2909.3174 -
NLM
Zonta JB, Eduardo AHA, Ferreira MVF, Chaves GH, Okido ACC. Autoconfiança no manejo das intercorrências de saúde na escola: contribuições da simulação in situ [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2019 ; 27[citado 2026 jan. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1518-8345.2909.3174 -
Vancouver
Zonta JB, Eduardo AHA, Ferreira MVF, Chaves GH, Okido ACC. Autoconfiança no manejo das intercorrências de saúde na escola: contribuições da simulação in situ [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2019 ; 27[citado 2026 jan. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1518-8345.2909.3174 - Curativo do cateter venoso central: subsídios para o ensino e a assistência de enfermagem
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Informações sobre o DOI: 10.1590/1518-8345.2909.3174 (Fonte: oaDOI API)
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