A relação entre o esporte e a ginástica para a prática do "dá a bola e deixa jogar!": o papel do Nacional Desenvolvimento brasileiro (1946 a 1964) na crise de identidade da educação física escolar (2019)
- Authors:
- Autor USP: XAVIER, EDUARDO MOSNA - FE
- Unidade: FE
- Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA; EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR; CURRÍCULOS E PROGRAMAS
- Keywords: Educação física escolar; Esportes; Ginástica; Gymnastics; Military regime; Nacional desenvolvimentismo; National Developmentalism; Regime militar; School physical education; Sports
- Language: Português
- Abstract: A disciplina de Educação Física escolar, oriunda na segunda metade do século XIX e incorporada ao currículo escolar em meados do século XX, sempre apresentou um variado repertório de conhecimentos nas áreas biológica (higienismo) e humana (jogos e formação esportiva), com forte influência de valores militares. Suas principais manifestações, ginástica e esporte, disputavam espaço de interesse entre estudantes, professores e gestores. Durante o Nacional Desenvolvimentismo brasileiro (1946 a 1964), políticas públicas desenvolvidas em 3 eixos basilares para a disciplina de Educação Física escolar (currículo, formação de professores e equipamentos escolares), interferiram decisivamente nas complexas e imbricadas relações entre a ginástica e o esporte, repercutindo diretamente para a crise de identidade que ainda caracteriza historicamente essa disciplina, antecipando a prática do dá a bola e deixa jogar! para a década de 1950 e contrariando os estudos historiográficos que nomeiam o Regime Militar como o principal responsável pelos problemas identitários da Educação Física escolar. Através da análise de fontes primárias (livros, artigos e imagens da época), fontes secundárias (documentos referentes ao período histórico estudado) e de legislações, com a utilização de recursos interpretativos da História Cultural, para analisar a sucessão de fatos que resultaram no panorama da Educação Física escolar durante o Nacional Desenvolvimentismo. A análise dos eixos de estudos permitiuconcluir que, durante os anos de 1946 e 1964, a Educação física escolar permitiu a convivência mútua e complexa da ginástica /calistenia (método em processo de decadência) com os esportes (ascensão do Método Desportivo Generalizado), permitindo a preparação de um cenário que culminaria com a proliferação das práticas esportivas durante o Regime Militar, marcando o Nacional Desenvolvimentismo como o momento histórico que originou prática dá a bola e deixa jogar
- Imprenta:
- Data da defesa: 20.08.2019
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ABNT
XAVIER, Eduardo Mosna. A relação entre o esporte e a ginástica para a prática do "dá a bola e deixa jogar!": o papel do Nacional Desenvolvimento brasileiro (1946 a 1964) na crise de identidade da educação física escolar. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122019-172248/. Acesso em: 10 jan. 2026. -
APA
Xavier, E. M. (2019). A relação entre o esporte e a ginástica para a prática do "dá a bola e deixa jogar!": o papel do Nacional Desenvolvimento brasileiro (1946 a 1964) na crise de identidade da educação física escolar (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122019-172248/ -
NLM
Xavier EM. A relação entre o esporte e a ginástica para a prática do "dá a bola e deixa jogar!": o papel do Nacional Desenvolvimento brasileiro (1946 a 1964) na crise de identidade da educação física escolar [Internet]. 2019 ;[citado 2026 jan. 10 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122019-172248/ -
Vancouver
Xavier EM. A relação entre o esporte e a ginástica para a prática do "dá a bola e deixa jogar!": o papel do Nacional Desenvolvimento brasileiro (1946 a 1964) na crise de identidade da educação física escolar [Internet]. 2019 ;[citado 2026 jan. 10 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122019-172248/
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