Analysis of professional practices as a multiprofessional residency education tool (2018)
- Authors:
- USP affiliated authors: MATUMOTO, SILVIA - EERP ; MESTRINER, SORAYA FERNANDES - FORP ; MISHIMA, SILVANA MARTINS - EERP
- Unidades: EERP; FORP
- DOI: 10.1590/1807-57622017.0687
- Subjects: EDUCAÇÃO PERMANENTE; RESIDÊNCIA MÉDICA; SAÚDE PÚBLICA
- Keywords: Interprofessional education; Health residency; Institutional analysis; Collective health; Educação interprofissional; Residência em saúde; Análise institucional; Saúde coletiva; Educación interprofesional; Residencia de salud; Análisis institucional; Salud colectiva
- Agências de fomento:
- Language: Inglês
- Abstract: A complexidade das necessidades de saúde da população exige cada vez mais a qualificação para o trabalho colaborativo no Sistema Único de Saúde (SUS). Este artigo tem como objetivo refletir sobre possibilidades, limites e desafios do uso da análise institucional de práticas profissionais como dispositivo para a formação interprofissional em um programa de residência multiprofissional em saúde. Foi realizada uma pesquisa-intervenção com apoio no referencial teórico-metodológico da análise institucional, de cunho participativo, que possibilitou o encontro de subjetividades por meio do exercício da autoanálise, reconhecimento de não saberes e necessidades de formação, exercício da escuta coletiva e análise de possibilidades de compartilhar saberes e papéis. Ainda, foi possível evidenciar as contradições do contexto de trabalho e aspectos das relações interprofissionais que por vezes impõem limites às práticas colaborativasLa complejidad de las necesidades de salud de la población exige cada vez más la calificación para el trabajo colaborativo en el SIstema Brasileño de Salud (SUS). El objetivo de este artículo es reflexionar sobre posibilidades, límites y desafíos del uso del análisis institucional de prácticas profesionales como dispositivo para la formación interprofesional en un programa de residencia multiprofesional de salud. Se trata de una investigación-intervención con apoyo en el referencial teórico-metodológico del análisis institucional, de cuño participativo, que posibilitó el encuentro de subjetividades por medio del ejercicio del auto-análisis, reconocimiento de no saberes y necesidades de formación, ejercicio de escuchar colectivamente y análisis de posibilidades de compartir saberes y papeles. También fue posible poner en evidencia las contradicciones del contexto de trabajo y los aspectos de las relaciones interprofesionales que, algunas veces, imponen límites a las prácticas colaborativas
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Interface - Comunicação, Saúde, Educação
- ISSN: 1807-5762
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 22, suppl 2, p. 1625-1634, 2018
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc
-
ABNT
LAGO, Luana Pinho de Mesquita et al. Analysis of professional practices as a multiprofessional residency education tool. Interface - Comunicação, Saúde, Educação, v. 22, p. 1625-1634, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1807-57622017.0687. Acesso em: 18 mar. 2024. -
APA
Lago, L. P. de M., Matumoto, S., Silva, S. S. da, Mestriner, S. F., & Mishima, S. M. (2018). Analysis of professional practices as a multiprofessional residency education tool. Interface - Comunicação, Saúde, Educação, 22, 1625-1634. doi:10.1590/1807-57622017.0687 -
NLM
Lago LP de M, Matumoto S, Silva SS da, Mestriner SF, Mishima SM. Analysis of professional practices as a multiprofessional residency education tool [Internet]. Interface - Comunicação, Saúde, Educação. 2018 ; 22 1625-1634.[citado 2024 mar. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1807-57622017.0687 -
Vancouver
Lago LP de M, Matumoto S, Silva SS da, Mestriner SF, Mishima SM. Analysis of professional practices as a multiprofessional residency education tool [Internet]. Interface - Comunicação, Saúde, Educação. 2018 ; 22 1625-1634.[citado 2024 mar. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1807-57622017.0687 - Desdobramento da educação permanente em saúde no município de Vitória, Espírito Santo
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Informações sobre o DOI: 10.1590/1807-57622017.0687 (Fonte: oaDOI API)
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