Para romper a invisibilidade da educação infantil em territórios rurais. [Apresentação]: uma homenagem à Fúlvia Rosemberg (2017)
- Autor:
- Autor USP: SILVA, ANA PAULA SOARES DA - FFCLRP
- Unidade: FFCLRP
- DOI: 10.1590/cc0101-32622017176148
- Subjects: EDUCAÇÃO INFANTIL; ESCOLA RURAL; COMUNIDADE RURAL
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título: Cadernos CEDES
- ISSN: 0101-3262
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 37, n. 103, p. 295-300, 2017
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
SILVA, Ana Paula Soares da. Para romper a invisibilidade da educação infantil em territórios rurais. [Apresentação]: uma homenagem à Fúlvia Rosemberg. Cadernos CEDES. Campinas: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1590/cc0101-32622017176148. Acesso em: 15 abr. 2026. , 2017 -
APA
Silva, A. P. S. da. (2017). Para romper a invisibilidade da educação infantil em territórios rurais. [Apresentação]: uma homenagem à Fúlvia Rosemberg. Cadernos CEDES. Campinas: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. doi:10.1590/cc0101-32622017176148 -
NLM
Silva APS da. Para romper a invisibilidade da educação infantil em territórios rurais. [Apresentação]: uma homenagem à Fúlvia Rosemberg [Internet]. Cadernos CEDES. 2017 ; 37( 103): 295-300.[citado 2026 abr. 15 ] Available from: https://doi.org/10.1590/cc0101-32622017176148 -
Vancouver
Silva APS da. Para romper a invisibilidade da educação infantil em territórios rurais. [Apresentação]: uma homenagem à Fúlvia Rosemberg [Internet]. Cadernos CEDES. 2017 ; 37( 103): 295-300.[citado 2026 abr. 15 ] Available from: https://doi.org/10.1590/cc0101-32622017176148 - Novas e velhas posições do eu na narrativa de um ex-infrator
- Memória e registro na extensão universitária em assentamento rural
- Os caminhos das crianças até as pré-escolas: implicações para a organização pedagógica
- Submissão e resistência: reflexões sobre formas de participação de crianças moradoras de um assentamento rural e de periferia urbana
- Descrições de si a partir da experiência com o crime
- Diálogos na diferença: anotações de campo sobre a convivência com crianças de um assentamento rural
- Desenvolvimento e formação humana
- Cultura e produção local como instrumentos do trabalho pedagógico
- "Continuações" finais: por uma grande roda de conversa
- A ambiência das aprendizagens significativas e das experiências
Informações sobre a disponibilidade de versões do artigo em acesso aberto coletadas automaticamente via oaDOI API (Unpaywall).
Por se tratar de integração com serviço externo, podem existir diferentes versões do trabalho (como preprints ou postprints), que podem diferir da versão publicada.
Download do texto completo
| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
 |
002926544.pdf | Direct link |
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
