Artigo de periodico

Mapping the different methods adopted for diagnostic imaging instruction at medical schools in Brazil (2017)

• Authors:
  • Chojniak, Rubens
  • Carneiro, Dominique Piacenti
  • Moterani, Gustavo Simonetto Peres
  • Duarte, Ivone da Silva
  • Bitencourt, Almir Galvão Vieira
  • Muglia, Valdair Francisco
  • D’Ippolito, Giuseppe
• Autor USP: MUGLIA, VALDAIR FRANCISCO - FMRP
• Unidade: FMRP
• DOI: 10.1590/0100-3984.2015.0223
• Subjects: DIAGNÓSTICO POR IMAGEM; EDUCAÇÃO MÉDICA; MÉTODOS DE ENSINO; ESTUDOS TRANSVERSAIS
• Keywords: Escolas médicas; Avaliação educacional; Schools, medical; Education, medical/standards; Program evaluation/methods; Diagnostic imaging
• Language: Inglês
• Abstract: Objetivo: Mapear os diferentes métodos para o ensino de diagnóstico por imagem nas escolas médicas brasileiras. Materiais e Métodos: Estudo transversal, realizado por meio de envio de questionários para os coordenadores de 178 escolas médicas brasileiras. As seguintes características foram questionadas: modelo de ensino; carga horária; infraestrutura; número de alunos e profissionais envolvidos; temas expostos; modalidades e políticas de ensino em diagnóstico por imagem. Resultados: Dos 178 questionários encaminhados, 45 (25,3%) foram respondidos, sendo 17 (37,8%) de escolas públicas e 28 (62,2%) de escolas privadas. O método de ensino de diagnóstico por imagem foi o modular em 21 (46,7%) escolas, o clássico (disciplina independente) em 13 (28,9%), o híbrido (clássico e modular) em 9 (20,0%) e outro método em 3 (6,7%). A disciplina diagnóstico por imagem é parte do currículo formal em 36 (80,0%) das escolas, curso eletivo em 3 (6,7%) e outra modalidade em 6 (13,3%). Os docentes envolvidos no ensino de diagnóstico por imagem são radiologistas em 43 (95,5%) das escolas. Conclusão: O levantamento mostrou que os cursos de medicina no Brasil tendem a oferecer o conteúdo de diagnóstico por imagem em unidades curriculares que associam outros conteúdos e em diferentes momentos do curso. Há um grande envolvimento de radiologistas no ensino de graduação, independentemente do método de ensino disponível na instituição
• Imprenta:
  • Publisher place: São Paulo
  • Date published: 2017
• Source:
  • Título: Radiologia Brasileira
  • ISSN: 1678-7099
  • Volume/Número/Paginação/Ano: v. 50, n. 1, p. 32–37, 2017

Informações sobre o DOI: 10.1590/0100-3984.2015.0223 (Fonte: oaDOI API)
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• Cor do Acesso Aberto: gold
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• ABNT

  CHOJNIAK, Rubens et al. Mapping the different methods adopted for diagnostic imaging instruction at medical schools in Brazil. Radiologia Brasileira, v. 50, n. 1, p. 32–37, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0100-3984.2015.0223. Acesso em: 20 nov. 2024.

• APA

  Chojniak, R., Carneiro, D. P., Moterani, G. S. P., Duarte, I. da S., Bitencourt, A. G. V., Muglia, V. F., & D’Ippolito, G. (2017). Mapping the different methods adopted for diagnostic imaging instruction at medical schools in Brazil. Radiologia Brasileira, 50( 1), 32–37. doi:10.1590/0100-3984.2015.0223

• NLM

  Chojniak R, Carneiro DP, Moterani GSP, Duarte I da S, Bitencourt AGV, Muglia VF, D’Ippolito G. Mapping the different methods adopted for diagnostic imaging instruction at medical schools in Brazil [Internet]. Radiologia Brasileira. 2017 ; 50( 1): 32–37.[citado 2024 nov. 20 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0100-3984.2015.0223

• Vancouver

  Chojniak R, Carneiro DP, Moterani GSP, Duarte I da S, Bitencourt AGV, Muglia VF, D’Ippolito G. Mapping the different methods adopted for diagnostic imaging instruction at medical schools in Brazil [Internet]. Radiologia Brasileira. 2017 ; 50( 1): 32–37.[citado 2024 nov. 20 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0100-3984.2015.0223

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