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O jogo da identidade e diferença no currículo cultural da educação física (2018)

  • Authors:
  • USP affiliated author: NUNES, HUGO CESAR BUENO - FE
  • School: FE
  • Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS; EDUCAÇÃO FÍSICA
  • Keywords: Cultural Curriculum; Currículo Cultural; Diferença; Difference; Educação Física; Physical Education
  • Language: Português
  • Abstract: Nos últimos tempos, a questão da identidade e diferença tornou-se tema central e recorrente no debate educacional e, principalmente, curricular. No caso específico do currículo, a questão da diferença tem recebido grandes contribuições das teorias póscríticas, justamente o campo teórico que inspira o currículo cultural da Educação Física, uma proposta que se afirma a favor das diferenças. Desta feita, a identidade e a diferença não são entidades preexistentes ou que se fizeram presentes a partir de algum momento fundador; elas não são elementos passivos da cultura, elas têm que ser sempre criadas e recriadas. A identidade e a diferença estão relacionadas à atribuição de sentidos ao mundo social e à disputa em torno dessa atribuição. Com base nesse pressuposto, indagamos como o Outro é visto e percebido nas aulas, ou seja, como professores/as e estudantes, em meio à complexa rede de significados que circulam no ambiente escolar, lidam com as diferenças. Para tanto, submetemos à análise cultural 15 relatos de experiências produzidos por professores e professoras que afirmam colocar em prática a proposta. O material foi confrontado com os Estudos Culturais, o multiculturalismo crítico e a produção pós-estruturalista. Os resultados indicam que as ações didáticas realizadas pelos docentes são tecidas no jogo da identidade e diferença e muitas das atividades de ensino propostas pendem mais para um viés orientado na chave da diferença, pois arriscam uma docência que valoriza aspráticas corporais dos grupos minoritários; que problematiza os discursos sobre elas e seus representantes, no sentido de visibilizar as representações possíveis de serem enunciadas; que se utiliza de diferentes estratégias para afetar os/as estudantes em suas significações; e que incisivamente desconstrói discursos preconceituosos, acaba por se apresentar como uma força que, no tecido social e escolar, produz novos modos de conceber tanto as manifestações da cultura corporal, quanto a identidade provisória dos seus sujeitos
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 20.04.2018
  • Online source access
    How to cite
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    • ABNT

      NUNES, Hugo Cesar Bueno; NEIRA, Marcos Garcia. O jogo da identidade e diferença no currículo cultural da educação física. 2018.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07112018-141650/ >.
    • APA

      Nunes, H. C. B., & Neira, M. G. (2018). O jogo da identidade e diferença no currículo cultural da educação física. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07112018-141650/
    • NLM

      Nunes HCB, Neira MG. O jogo da identidade e diferença no currículo cultural da educação física [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07112018-141650/
    • Vancouver

      Nunes HCB, Neira MG. O jogo da identidade e diferença no currículo cultural da educação física [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-07112018-141650/

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