Violência aprisionada: contradições e desafios na atividade de reintegração de adolescentes em conflito com a lei (2018)
- Authors:
- Autor USP: MORGADO, LUCIANA PENA - FSP
- Unidade: FSP
- Sigla do Departamento: HSP
- DOI: 10.11606/D.6.2018.tde-15062018-131400
- Subjects: ADOLESCENTE INSTITUCIONALIZADO; FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO; PSICOLOGIA INSTITUCIONAL; ATIVIDADES COTIDIANAS; DESENVOLVIMENTO HUMANO; CIDADANIA; ETNOGRAFIA
- Keywords: Fundação CASA; Laboratório de Mudanças; Saúde do Trabalhador; Teoria da Atividade
- Language: Português
- Abstract: No Brasil, as políticas públicas para reintegração de adolescentes em conflito com a lei enfrentam desafios para sua efetividade. Desde o surgimento das primeiras instituições de acolhimento para crianças e adolescentes abandonados e em conflito com a lei, práticas para contenção dessa população foram priorizadas em detrimento de instrumentos que despertassem a crítica para formação desses cidadãos. O objetivo da dissertação foi analisar o histórico dessas instituições para elucidar as contradições deste Sistema de Atividade que impede a concretização de um projeto socioeducativo para os meninos e meninas internados na Fundação Casa. Foi realizada coleta de dados etnográficos, por meio de entrevistas, observação participante, combinada com consulta em artigos, teses, dissertações, literatura e filmes sobre o histórico institucional e seu funcionamento na atualidade. Utilizando conceitos da Teoria da Atividade Histórico Cultural foi realizada análise histórica para evidenciar contradições em três momentos distintos: surgimento dos reformatórios, criação da Fundação do Bem Estar do Menor e transição para a Fundação Centro de Atendimento Socioeducativo. A análise mostrou o desenvolvimento institucional passando da proposta de contenção para um modelo socioeducativo. Entretanto, as práticas disciplinares para contenção dos internos não foram totalmente extintas causando distúrbios e anomalias no Sistema de Atividade.Aventa-se a hipótese da existência de um objeto em disputa evidenciando suas contradições nos e entre os elementos do Sistema. Para que ocorram mudanças que acompanhem a proposta socioeducativa, é preciso uma expansão conceitual do objeto pela instituição, de modo que ele seja compartilhado pelos diferentes profissionais envolvidos na atividade, orientando ações articuladas voltadas para atenderem à demanda social atual. Para tanto se propõe o Laboratório de Mudança (LM), método de intervenção formativa com potencial de reunir os atores para construção de soluções inovadoras e experimentação de práticas baseadas em novas relações de trabalho.
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- Data da defesa: 28.05.2018
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- Cor do Acesso Aberto: gold
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ABNT
MORGADO, Luciana Pena. Violência aprisionada: contradições e desafios na atividade de reintegração de adolescentes em conflito com a lei. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.6.2018.tde-15062018-131400. Acesso em: 23 abr. 2024. -
APA
Morgado, L. P. (2018). Violência aprisionada: contradições e desafios na atividade de reintegração de adolescentes em conflito com a lei (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.6.2018.tde-15062018-131400 -
NLM
Morgado LP. Violência aprisionada: contradições e desafios na atividade de reintegração de adolescentes em conflito com a lei [Internet]. 2018 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.6.2018.tde-15062018-131400 -
Vancouver
Morgado LP. Violência aprisionada: contradições e desafios na atividade de reintegração de adolescentes em conflito com a lei [Internet]. 2018 ;[citado 2024 abr. 23 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.6.2018.tde-15062018-131400
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.6.2018.tde-15062018-131400 (Fonte: oaDOI API)
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