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Violência aprisionada: contradições e desafios na atividade de reintegração de adolescentes em conflito com a lei (2018)

  • Authors:
  • Autor USP: MORGADO, LUCIANA PENA - FSP
  • Unidade: FSP
  • Sigla do Departamento: HSP
  • Subjects: ADOLESCENTE INSTITUCIONALIZADO; FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO; PSICOLOGIA INSTITUCIONAL; ATIVIDADES COTIDIANAS; DESENVOLVIMENTO HUMANO; CIDADANIA; ETNOGRAFIA
  • Keywords: Adolescents Offenders; CASA Foundation; Change Laboratory; Fundação CASA; Historical Cultural Activity Theory; Laboratório de Mudanças; Saúde do Trabalhador; Teoria da Atividade; Worker's Health
  • Language: Português
  • Abstract: No Brasil, as políticas públicas para reintegração de adolescentes em conflito com a lei enfrentam desafios para sua efetividade. Desde o surgimento das primeiras instituições de acolhimento para crianças e adolescentes abandonados e em conflito com a lei, práticas para contenção dessa população foram priorizadas em detrimento de instrumentos que despertassem a crítica para formação desses cidadãos. O objetivo da dissertação foi analisar o histórico dessas instituições para elucidar as contradições deste Sistema de Atividade que impede a concretização de um projeto socioeducativo para os meninos e meninas internados na Fundação Casa. Foi realizada coleta de dados etnográficos, por meio de entrevistas, observação participante, combinada com consulta em artigos, teses, dissertações, literatura e filmes sobre o histórico institucional e seu funcionamento na atualidade. Utilizando conceitos da Teoria da Atividade Histórico Cultural foi realizada análise histórica para evidenciar contradições em três momentos distintos: surgimento dos reformatórios, criação da Fundação do Bem Estar do Menor e transição para a Fundação Centro de Atendimento Socioeducativo. A análise mostrou o desenvolvimento institucional passando da proposta de contenção para um modelo socioeducativo. Entretanto, as práticas disciplinares para contenção dos internos não foram totalmente extintas causando distúrbios e anomalias no Sistema de Atividade. Aventa-se a hipótese da existência de um objeto em disputaevidenciando suas contradições nos e entre os elementos do Sistema. Para que ocorram mudanças que acompanhem a proposta socioeducativa, é preciso uma expansão conceitual do objeto pela instituição, de modo que ele seja compartilhado pelos diferentes profissionais envolvidos na atividade, orientando ações articuladas voltadas para atenderem à demanda social atual. Para tanto se propõe o Laboratório de Mudança (LM), método de intervenção formativa com potencial de reunir os atores para construção de soluções inovadoras e experimentação de práticas baseadas em novas relações de trabalho
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 28.05.2018
  • Acesso à fonte
    How to cite
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    • ABNT

      MORGADO, Luciana Pena; VILELA, Rodolfo Andrade de Gouveia. Violência aprisionada: contradições e desafios na atividade de reintegração de adolescentes em conflito com a lei. 2018.Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: < http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6143/tde-15062018-131400/ >.
    • APA

      Morgado, L. P., & Vilela, R. A. de G. (2018). Violência aprisionada: contradições e desafios na atividade de reintegração de adolescentes em conflito com a lei. Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6143/tde-15062018-131400/
    • NLM

      Morgado LP, Vilela RA de G. Violência aprisionada: contradições e desafios na atividade de reintegração de adolescentes em conflito com a lei [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6143/tde-15062018-131400/
    • Vancouver

      Morgado LP, Vilela RA de G. Violência aprisionada: contradições e desafios na atividade de reintegração de adolescentes em conflito com a lei [Internet]. 2018 ;Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/6/6143/tde-15062018-131400/


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