Relation between arithmetic performance and phonological working memory in children (2017)
- Authors:
- Autor USP: FUKUDA, MARISA TOMOE HEBIHARA - FMRP
- Unidade: FMRP
- DOI: 10.1590/2317-1782/20172016128
- Subjects: FONOAUDIOLOGIA; CRIANÇAS; APRENDIZAGEM
- Keywords: MEMÓRIA; BAIXO RENDIMENTO ESCOLAR; MEMORY; LEARNING; SPEECH, LANGUAGE AND HEARING; SCIENCES; CHILD; UNDERACHIEVEMEN
- Language: Inglês
- Abstract: Objetivo: Comparar os resultados da Memória de Trabalho - Alça Fonológica (MTAF) em crianças com dificuldades específicas em aritmética. Método: O estudo foi realizado com 30 crianças, com idade entre sete e nove anos que frequentavam a segunda ou terceira série do Ensino Fundamental da rede pública de ensino. Foram excluídas da pesquisa as crianças com sinais sugestivos de perda auditiva, alterações neurológicas, baixo desempenho na prova de compreensão leitora ou em acompanhamento fonoaudiológico. As crianças incluídas na pesquisa foram submetidas ao subteste de aritmética do Teste de Desempenho Escolar para divisão em dois grupos (G1 e G2). O G1 foi composto por crianças com baixo desempenho em aritmética e o G2, por crianças com desempenho médio/superior em aritmética. Todas as crianças foram submetidas à avaliação da MTAF por meio da prova de repetição de palavras sem significado. Para análise estatística, foi utilizado o teste de Mann‑Whitney, considerados significativos os valores de p-valor <0,05. Resultados: Participaram do estudo 20 meninas e 10 meninos, com idade média de 8,7 anos. O G1 foi composto por 17 crianças e o G2, por 13 crianças. Houve diferença estatisticamente significativa entre os grupos estudados para a repetição de palavras sem significado com três e quatro sílabas, com pior desempenho para o G1. Conclusão: Os resultados deste estudo fornecem suporte para a hipótese de que a alteração na MTAF está relacionada com dificuldades em aritméticas
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ABNT
SILVA, Kelly da et al. Relation between arithmetic performance and phonological working memory in children. CoDAS, v. 29, n. 4, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20172016128. Acesso em: 04 out. 2024. -
APA
Silva, K. da, Zuanetti, P. A., Borcat, V. T. R., Granzotti, R. B. G., Kuroishi, R. C. S., Domenis, D. R., & Fukuda, M. T. H. (2017). Relation between arithmetic performance and phonological working memory in children. CoDAS, 29( 4). doi:10.1590/2317-1782/20172016128 -
NLM
Silva K da, Zuanetti PA, Borcat VTR, Granzotti RBG, Kuroishi RCS, Domenis DR, Fukuda MTH. Relation between arithmetic performance and phonological working memory in children [Internet]. CoDAS. 2017 ; 29( 4):[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20172016128 -
Vancouver
Silva K da, Zuanetti PA, Borcat VTR, Granzotti RBG, Kuroishi RCS, Domenis DR, Fukuda MTH. Relation between arithmetic performance and phonological working memory in children [Internet]. CoDAS. 2017 ; 29( 4):[citado 2024 out. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20172016128 - Desempenho da memória de trabalho fonológica e visuo-espacial de crianças com histórico de subnutrição em idade precoce
- Efeito da desnutrição protéica precoce sobre a aprendizagem e memória espacial
- Leitura compartilhada de história e habilidades linguísticas complexas
- Perfil do atendimento fonoaudiológico em um centro de reabilitação terciário
- Atuação fonoaudiológica em Centro Especializado de Reabilitação do Hospital das Clínicas de Ribeirão Preto
- Effects of obesity imposed at an early age on learning and memory in rats
- Relation between linguistic variables and performance in coherent written narratives
- Prevalência de problemas fonoaudiológicos em crianças com histórico de desnutrição
- Possíveis relações entre os fatores sócio-ambientais e o atraso no desenvolvimento da linguagem
- Efeitos da desnutrição protéica precoce e da escopolamina sobre a aprendizagem e consolidação da memória espacial
Informações sobre o DOI: 10.1590/2317-1782/20172016128 (Fonte: oaDOI API)
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