Licenciatura em enfermagem: políticas, propostas pedagógicas e tensões (2017)
- Autor:
- Autor USP: CORRÊA, ADRIANA KATIA - EERP
- Unidade: EERP
- Sigla do Departamento: ERG
- Subjects: QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL; SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE; ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO
- Language: Português
- Abstract: A formação de trabalhadores técnicos de nível médio em enfermagem é dimensão prioritária, tendo relação intima e estreita com a intenção de consolidar o Sistema Único de Saúde (SUS) no Brasil, a partir dos preceitos da Reforma Sanitária. Além disso, ela demanda atuação docente qualificada. Nesse contexto, as licenciaturas em enfermagem são uma das vias possíveis de formação de enfermeiro professor para a educação profissional técnica de nível médio, existindo desde o final da década de 60, no Brasil. O objetivo geral deste estudo é analisar a conformação dos cursos de licenciatura em enfermagem no Brasil, tendo em vista o contexto da formação de trabalhadores técnicos de nível médio da saúde/enfermagem e da formação de professores para a educação profissional técnica de nível médio em saúde/enfermagem. Como objetivos específicos estão delineados: resgatar e compreender a gênese/origens dos cursos de licenciatura em enfermagem; analisar os projetos de formação propostas, envolvendo intencionalidades, concepções, perfis de formação e organização curricular; apontar e discutir algumas tensões que envolvem desafios e perspectivas em relação às intencionalidades, compreensões e modos de organização das licenciaturas em enfermagem. Foram analisados projetos politico-pedagógicos (PPP) de 15 cursos de licenciatura em enfermagem oferecidos por universidades públicas, envolvendo todas as regiões do Brasil. Esse número representa 83,3% das licenciaturas em enfermagem da rede pública. Foram também realizadas entrevistas semiestruturadas, com coordenadores e professores desses cursos, em um total de 22 pessoas, acerca das origens desses cursos nas instituições, além de alguns esclarecimentos sobre a proposta formativa indicada no PPP. A licenciatura em enfermagem tem sido discutida pontualmente nos fóruns relacionados ao ensino, apesar deconstituir-se problemática significativa considerando: o grande contingente numérico de trabalhadores de enfermagem no cuidado em saúde, sendo a maioria formada por trabalhador técnico de nível médio; o incremento de matriculas em cursos de formação técnica em enfermagem, principalmente na rede privada; a atuação predominante de profissionais sem formação pedagógica. Foram feitas algumas aproximações às concepções relacionadas ao campo educacional que sustentam os projetos de formação, bem como à composição curricular no que se refere especificamente às disciplinas especificas do campo de saber da educação, as disciplinas que fazem interface entre o conhecimento específico (composto pelas ciências biológicas e humanas que compõem a formação da área de saúde/enfermagem) e o conhecimento da educação, os estágios curriculares voltados aos cenários da educação, as práticas como componentes curriculares, trabalhos de conclusão de curso e atividades acadêmico científico culturais. De modo geral, os cursos têm avanços e limites nessas configurações, tendo em vista os atuais dispositivos político-legais para a formação de professores no Brasil. A partir da conformação geral dos cursos, foram discutidas algumas tensões que envolvem desafios e perspectivas para as licenciaturas em enfermagem, considerando: formação docente "geral" e formação de professor para a "especificidade", incluindo a tensão bacharelado-licenciatura; atuação profissional: educação profissional - educação básica ("não profissional") outros espaços educativos; formação técnica-formação humana emancipadora. O que está em pauta é a docência na educação profissional em enfermagem e, em última instancia, é o Sistema Único de Saúde que almejamos construir
- Imprenta:
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2017
- Data da defesa: 00.00.2017
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ABNT
CORRÊA, Adriana Katia. Licenciatura em enfermagem: políticas, propostas pedagógicas e tensões. 2017. Tese (Livre Docência) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2017. . Acesso em: 10 mar. 2026. -
APA
Corrêa, A. K. (2017). Licenciatura em enfermagem: políticas, propostas pedagógicas e tensões (Tese (Livre Docência). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. -
NLM
Corrêa AK. Licenciatura em enfermagem: políticas, propostas pedagógicas e tensões. 2017 ;[citado 2026 mar. 10 ] -
Vancouver
Corrêa AK. Licenciatura em enfermagem: políticas, propostas pedagógicas e tensões. 2017 ;[citado 2026 mar. 10 ] - De onde vêm e para onde vão as licenciaturas em enfermagem: implicações com a formação do trabalhador técnico de nível médio no contexto do SUS
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