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Valores relativos ao trabalho e adaptabilidade de carreira de brasileiros com educação superior (2017)

  • Authors:
  • Autor USP: CAMMAROSANO, MARILIA - FFCLRP
  • Unidade: FFCLRP
  • Sigla do Departamento: 594
  • Subjects: ENSINO SUPERIOR; CARREIRA PROFISSIONAL; ADAPTAÇÃO PSICOLÓGICA; TRABALHO
  • Language: Português
  • Abstract: O contexto laboral contemporâneo é ilustrado por sua instabilidade e imprevisibilidade, exigindo do indivíduo capacidade de adaptação a mudanças muitas vezes impostas pelo mercado de trabalho. O conceito de adaptabilidade de carreira refere-se à capacidade do indivíduo de lidar com transições na vida profissional, sendo que a cada estágio da carreira a exigência de adaptação pode ser diferente. Os valores laborais, definidos como princípios ou crenças sobre metas ou recompensas desejáveis, hierarquicamente organizados, que guiam o comportamento e escolhas do trabalhador, têm sido pesquisados em diversos contextos, incluindo-se o da Orientação Profissional e de Carreira. Pesquisas evidenciam que os valores são variáveis importantes no processo de desenvolvimento da carreira ao longo da vida, ressaltando-se sua relevância e possível relação ao conceito de adaptabilidade. Este estudo objetivou descrever as relações entre os valores do trabalho e a adaptabilidade de carreira de brasileiros com educação superior que se encontram em diferentes estágios do desenvolvimento da carreira na vida adulta: Exploração, Estabelecimento, Manutenção e Desengajamento, e em situação de transição e estabilidade laboral. O método de pesquisa consistiu em coleta de dados on-line por meio de questionário sociodemográfico, Escala de Valores do Trabalho Revisada (EVT-R), Escala de Adaptabilidade de Carreira (EAC), Inventário de Preocupações com a Carreira para Adultos (IPCA) e questionário sobre transição na carreira. Participaram deste estudo 599 profissionais brasileiros com educação superior. As análises de dados foram realizadas em três etapas, sendo a primeira com o intuito de verificar as evidências de validade dos instrumentos EVT-R, EAC e IPCA, a segunda para caracterizar a amostra pelos estágios de carreira estudados com base na teoria desenvolvimentista, para posterioranálise dos valores do trabalho e adaptabilidade de carreira dos profissionais em cada estágio encontrado, e, por fim, a terceira que evidenciou as relações entre valores do trabalho e as dimensões de adaptabilidade de carreira. Os resultados mostraram que os instrumentos apresentam, de modo geral, propriedades psicométricas satisfatórias. Foram encontradas diferenças significativas entre as subamostras por estágio de carreira, sendo que os valores do trabalho e a adaptabilidade de carreira apresentaram relações com a etapa na qual os profissionais se encontravam. Por fim, os valores do trabalho relacionados à Abertura à Mudança foram evidenciados como importantes preditores das dimensões de adaptabilidade de carreira em profissionais em transição e em estabilidade na carreira. Tais achados poderão contribuir efetivamente para área de Orientação Profissional e Aconselhamento de Carreira, proporcionando um trabalho mais efetivo, acurado e compreensivo sobre o desenvolvimento da carreira de brasileiros com educação superior. As principais contribuições, limitações e agenda de pesquisa são apontados ao final do estudo
  • Imprenta:
  • Data da defesa: 10.10.2017

  • How to cite
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    • ABNT

      CAMMAROSANO, Marília; MELO-SILVA, Lucy Leal. Valores relativos ao trabalho e adaptabilidade de carreira de brasileiros com educação superior. 2017.Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2017.
    • APA

      Cammarosano, M., & Melo-Silva, L. L. (2017). Valores relativos ao trabalho e adaptabilidade de carreira de brasileiros com educação superior. Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto.
    • NLM

      Cammarosano M, Melo-Silva LL. Valores relativos ao trabalho e adaptabilidade de carreira de brasileiros com educação superior. 2017 ;
    • Vancouver

      Cammarosano M, Melo-Silva LL. Valores relativos ao trabalho e adaptabilidade de carreira de brasileiros com educação superior. 2017 ;

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