Metodologias ativas de aprendizagem: estudo sobre a problematização da realidade social na disciplina de psicologia, educação e temas contemporâneos na EACH-USP (2017)
- Autor:
- Autor USP: GRANDINO, PATRICIA JUNQUEIRA - EACH
- Unidade: EACH
- DOI: 10.11606/issn.2525-376X.v2i2p137-141
- Subjects: ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS; RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS; MÉTODOS DE ENSINO
- Language: Português
- Abstract: Apresentamos aqui o relato de experiência de docência sustentada em metodologia de PBL, desenvolvida na Escola de Artes, Ciências e Humanidades da USP. Na disciplina de Psicologia, Educação e Temas Contemporâneos, assumimos o compromisso de questionar a realidade contemporânea a partir de pressupostos da psicologia e da educação, tecendo um quadro teórico crítico que desloca o debate do senso comum em direção a uma reflexão crítica e elaborada das questões emergentes da realidade social. Grupos de alunos elegem uma temática atual e desenvolvem uma investigação considerando as referências teóricas da disciplina, uma contextualização crítica da temática eleita e a realização de uma entrevista com ferramentas para desenvolver empatia (em parceria com o d-USPLeste: Laboratório de Design, Inovação e Criatividade). Os resultados apontam para uma maior qualidade na reflexão crítica, valorização da diversidade humana, quebra de estereotipias, maior facilidade de relacionamento entre estudantes e um ganho significativo na abrangência de temas sociais com enfoque interdisciplinar
- Imprenta:
- Source:
- Título: Revista de Graduação USP
- ISSN: 2525-376X
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 2, n. 2, p.137-141, jun. 2017
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
GRANDINO, Patrícia Junqueira. Metodologias ativas de aprendizagem: estudo sobre a problematização da realidade social na disciplina de psicologia, educação e temas contemporâneos na EACH-USP. Revista de Graduação USP, v. 2, n. ju 2017, p. 137-141, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i2p137-141. Acesso em: 21 jan. 2026. -
APA
Grandino, P. J. (2017). Metodologias ativas de aprendizagem: estudo sobre a problematização da realidade social na disciplina de psicologia, educação e temas contemporâneos na EACH-USP. Revista de Graduação USP, 2( ju 2017), 137-141. doi:10.11606/issn.2525-376X.v2i2p137-141 -
NLM
Grandino PJ. Metodologias ativas de aprendizagem: estudo sobre a problematização da realidade social na disciplina de psicologia, educação e temas contemporâneos na EACH-USP [Internet]. Revista de Graduação USP. 2017 ; 2( ju 2017): 137-141.[citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i2p137-141 -
Vancouver
Grandino PJ. Metodologias ativas de aprendizagem: estudo sobre a problematização da realidade social na disciplina de psicologia, educação e temas contemporâneos na EACH-USP [Internet]. Revista de Graduação USP. 2017 ; 2( ju 2017): 137-141.[citado 2026 jan. 21 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i2p137-141 - As atividades físicas como forma de mediação das relações intergeracionais na escola
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Informações sobre o DOI: 10.11606/issn.2525-376X.v2i2p137-141 (Fonte: oaDOI API)
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