Dimensão relacional na educação social: contribuições da psicanálise para a sua compreensão e manejo (2017)
- Autor:
- Autor USP: GRANDINO, PATRICIA JUNQUEIRA - EACH
- Unidade: EACH
- DOI: 10.17346/se.vol22
- Assunto: EDUCAÇÃO
- Language: Português
- Abstract: Este trabalho resgata as práticas de Educação Social que surgiram pelas mãos de educadores sociais na década de 1980, destacando a dimensão relacional, com a valorização da formação de vínculos de confiança e com a construção de relações horizontais entre educadores e educandos. A partir disso, esclarece alguns processos à luz da psicanálise e reflete sobre contribuições dessa disciplina ao campo da educação social
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- Título do periódico: Saber e Educar
- ISSN: 1647-2144
- Volume/Número/Paginação/Ano: n. 22, p. 54-61, 2017
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
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ABNT
GRANDINO, Patrícia Junqueira. Dimensão relacional na educação social: contribuições da psicanálise para a sua compreensão e manejo. Saber e Educar, n. 22, p. 54-61, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.17346/se.vol22. Acesso em: 18 abr. 2024. -
APA
Grandino, P. J. (2017). Dimensão relacional na educação social: contribuições da psicanálise para a sua compreensão e manejo. Saber e Educar, ( 22), 54-61. doi:10.17346/se.vol22 -
NLM
Grandino PJ. Dimensão relacional na educação social: contribuições da psicanálise para a sua compreensão e manejo [Internet]. Saber e Educar. 2017 ;( 22): 54-61.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.17346/se.vol22 -
Vancouver
Grandino PJ. Dimensão relacional na educação social: contribuições da psicanálise para a sua compreensão e manejo [Internet]. Saber e Educar. 2017 ;( 22): 54-61.[citado 2024 abr. 18 ] Available from: https://doi.org/10.17346/se.vol22 - Desafios da educação contemporânea: ética, valores e saúde
- A dimensão relacional na educação: análise de uma experiência formativa entre professores e educadores sociais
- As atividades físicas como forma de mediação das relações intergeracionais na escola
- Metodologias ativas de aprendizagem: estudo sobre a problematização da realidade social na disciplina de psicologia, educação e temas contemporâneos na EACH-USP
- O paradoxo do atendimento a adolescentes em conflito com a lei em tempos de reconstrução de relações entre crianças, jovens e adultos
- Práticas de risco entre os jovens: estudo preliminar sobre condutas ordálicas
- Nova abordagem para identificar conexões disciplinares usando mapas conceituais: em busca da interdisciplinaridade no Ensino Superior
- Youth purpose and life goals of students engaged in community and social activities
- Notas sobre os efeitos da crise econômica e política sobre a população jovem brasileira
Informações sobre o DOI: 10.17346/se.vol22 (Fonte: oaDOI API)
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