Relatório de análise estatística sobre o projeto “avaliação discente na graduação do IGc” (2017)
- Authors:
- USP affiliated authors: RODRIGUES, LIGIA CARLA PINTO HENRIQUES JORGE - IME ; LIMA, ADRIANO GONÇALVES - IME ; CUANI, LUCAS MARIANO - IME
- Unidade: IME
- Assunto: ESTATÍSTICA APLICADA
- Language: Português
- Abstract: A formação de um profissional capacitado inclui diversos fatores. Embora uma grade curricular bem estruturada seja de grande importância, existem outros aspectos a serem considerados como, por exemplo, a qualidade das aulas ministradas e uma boa interação entre professor e aluno. Este projeto visa através da análise de questionários de avaliação discente, identificar dentre as disciplinas nucleares do Instituto de Geociências (IGc), aquelas que necessitam de uma intervenção bem como as razões da necessidade dessas intervenções, permitindo dessa forma que a coordenação desses cursos possa tomar as medidas cabíveis. Além disso, tem-se por objetivo analisar as possíveis mudanças de avaliação dessas disciplinas ao longo do tempo em estudo. Na análise descritiva, percebeu-se que na maior parte das disciplinas, a avaliação se manteve quase sempre boa ou muito boa ao longo dos semestres em estudo indicando que a grande maioria das disciplinas nucleares do IGc foram bem avaliadas pelos alunos. Além disso, encontramos o mesmo padrão na avaliação dos docentes, o que é indício de que as avaliações da disciplina e dos docentes são correlacionadas. No geral, o escore dos professores está um pouco acima do escore da disciplina, com exceção das disciplinas D1 e D7, que foram as disciplinas mais bem avaliadas. Observamos também que as piores avaliações foram nas disciplinas D2 e D6 para todas as questões em geral, e em particular para as questões Q4 e Q6, na disciplina D2, e para as questões Q4, Q5 e Q6, na disciplina D6. Este resultado foi também confirmado na análise de agrupamentos, realizada para cada disciplina, e onde o grupo formado por estas questões foi o que apresentou pior avaliação dentre os grupos formados. A disciplina D2 teve uma expressiva melhora no segundo semestre de 2016.Relativamente à avaliação dos professores, a questão com avaliação mais baixa foi a questão Q27, que não diz respeito ao comportamento do professor em sala de aula.
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ABNT
HENRIQUES-RODRIGUES, Lígia e LIMA, Adriano Gonçalves e CUANI, Lucas Mariano. Relatório de análise estatística sobre o projeto “avaliação discente na graduação do IGc”. . São Paulo: IME-USP. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/a6886dab-fd61-4359-b220-f6d2720f2458/2876221.pdf. Acesso em: 28 fev. 2026. , 2017 -
APA
Henriques-Rodrigues, L., Lima, A. G., & Cuani, L. M. (2017). Relatório de análise estatística sobre o projeto “avaliação discente na graduação do IGc”. São Paulo: IME-USP. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/a6886dab-fd61-4359-b220-f6d2720f2458/2876221.pdf -
NLM
Henriques-Rodrigues L, Lima AG, Cuani LM. Relatório de análise estatística sobre o projeto “avaliação discente na graduação do IGc” [Internet]. 2017 ;[citado 2026 fev. 28 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/a6886dab-fd61-4359-b220-f6d2720f2458/2876221.pdf -
Vancouver
Henriques-Rodrigues L, Lima AG, Cuani LM. Relatório de análise estatística sobre o projeto “avaliação discente na graduação do IGc” [Internet]. 2017 ;[citado 2026 fev. 28 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/a6886dab-fd61-4359-b220-f6d2720f2458/2876221.pdf - Uma introdução ao processo de nascimento e assassinato
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